методичка к курсовой по упр учету

 

Российской Федерации

 

 

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

университет»

 

 

 

 

Кафедра бухгалтерского учета и аудита

 

 

 

Евгения Муслимовна

алия хамитовна

 

 

 

ИЙ

УЧЕТ

 

 

 

ы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

657.1

65.052

 

7

 

 

 

 

Рецензент

И.А. Влазнев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

курсовой работы, основные требования к ее содержанию и оформлению, представлены темы курсовых работ, приведена литература, рекомендуемая для самостоятельной работы при подготовке и написании курсовой работы.

– Бухгалтерский учет, анализ и аудит

 

 

 

Содержание

 

 

Введение

практике управления особая роль отводится управленческому учету.

, а также применяется для оперативного и перспективного анализа.

.

пень полноты освоения курса.

программой курса «Бухгалтерский управленческий учет» и состоят из четырех разделов.

курсовой работы.

оформлению.

.

».

 

 

и задачи курсовой работы

 

неджмента, маркетинга и др.

.

:

развить навыки постановки задач учетно-управленческого исследования и подбора методов решения этих задач;

;

проектировать и прогнозировать результаты предполагаемых мероприятий.

информацию для принятия управленческих решений, оценить их экономические последствия, перспективы развития организации.

.

 

Общие методические указания по выполнению курсовых работ

 

ы

 

ского учета и умение применять их на практике.

» должна отвечать следующим требованиям:

— самостоятельность выполнения, творческий подход к исследованию;

— использование практического материала конкретного предприятия;

изложение материала;

— содержание отдельных разделов и подразделов работы должно быть увязано между собой;

— выводы и предложения должны логически вытекать из содержания работы и иметь практическую значимость;

— оформление работы должно соответствовать установленным правилам.

ятия переработки, хранения, транспортировки, торговли и др.

:

— выбор темы;

— составление первоначального варианта плана (определение перечня вопросов, подлежащих разработке в курсовой работе);

литературы по выбранной теме;

— сбор, обработка и обобщение учетной информации, полученной на предприятии;

составление окончательного варианта плана курсовой работы;

— написание и оформление курсовой работы в соответствии с предъявляемыми требованиями;

— представление курсовой работы на рецензирование;

— доработка материала с учетом замечаний рецензента, если это потребуется;

— защита курсовой работы.

использование в дипломной работе.

на кафедру.

может частично корректироваться.

подобранной литературы можно приступать к подбору практического материала на предприятии, избранном объектом исследования.

Материал курсовой работы следует излагать в логической последовательности, грамотно, обстоятельно.

ся соблюдать единство терминов, условных обозначений и допустимых сокращений слов; единицы измерения количественных показателей должны быть обозначены в соответствии с установленными стандартами.

Цитаты, подобранные на этапе изучения литературных источников, следует приводить только в тех случаях, когда они служат отправной точкой или аргументом при обосновании какого-либо тезиса или являются объектом критики автора курсовой работы. В тексте курсовой работы по окончании цитаты указывается ссылка с указанием номера источника (а при необходимости и номера страниц в нем) из списка использованных источников приводимого в конце работы.

На последнем листе основного текста поставляется дата (число, месяц, год) окончания работы и подпись студента, выполнившего работу. Полностью завершенная работа, скрепленная по левому полю, сдается в установленные сроки на кафедру для проверки научным руководителем.

В письменной рецензии указываются основные достоинства и недостатки работы, положительные и отрицательные стороны, даются рекомендации для возможного продолжения исследования, заключение о допуске к защите и предварительная оценка. Окончательная оценка выставляется по результатам защиты.

следующих условий:

содержание работы соответствует заявленной теме;

— работа оформлена в соответствии с данными методическими указаниями, т.е. соблюдены структура, объем, формат;

приемов и способов аналитического обобщения учетной информации, методов и концепций управленческого учета в практике работы организации.

научным руководителем представлена в таблице 1.

 

Структура оценки курсовой работы

2. Самостоятельность выполнения работы

Итоговый рейтинг по курсовой работе

100

 

. По итогам защиты принимается решение об оценке курсовой работы, которая проставляется в зачетную книжку.

Содержание разделов курсовой работы

, заключение, список использованных источников, приложения.

структура работы.

являются: диалектический, монографический, статистические, математические, расчетно-конструктивный и др. Методы исследований должны быть использованы комплексно, так как применение только одного из них не позволит определить тенденции развития, описать систему учета затрат и выпуска продукции, методы контроля за затратами и выпуском продукции.

.

В основной части работы рекомендуется следующий план:

1 Теоретический раздел

2 Аналитический раздел

раздел

По спорным вопросам, неоднозначно трактуемым в научной и учебной литературе, студент должен сформировать свое мнение, обосновать его соответствующими аргументами.

стов, официальные материалы, нормативные акты.

.

4).

объектах управленческого учета, охарактеризовать систему внутренней управленческой отчетности.

планировании, контроле и регулировании внутрихозяйственных процессов и результатов деятельности подразделений предприятия, отметить положительные черты действующей системы учета и ее недостатки.

чески увязать теорию с практическими результатами работы предприятия и подойти к разработке третьего раздела.

4).

учетно-аналитической системы в целях эффективного информационного обеспечения процесса управления предприятием.

могут охватывать следующие направления:

— детализация объектов учета, совершенствование методов учета, контроля и регулирования затрат. При этом выбор того или иного метода должен быть обоснован с точки зрения рациональности ведения учета, повышения оперативности получения данных, их аналитичности, пригодности для принятия решений;

разработка и внедрение новых регистров управленческого учета;

;

.

графиков, схем и т.д.

4).

В списке должно быть не менее двадцати наименований.

), без которых она не допускается к защите.

курсовой работы

тушью или пастой черного цвета.

.

Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт.

Опечатки и описки, обнаруженные в процессе выполнения, допускается исправлять подчисткой и закрашиванием белой краской и нанесением в том же месте исправленного текста.

:

— титульный лист;

— содержание;

;

— список использованных источников;

— приложения.

.

означает раздел 1, подраздел 2

допускается разбивать на пункты, нумерация которых выполняется аналогично.

заголовках не допускаются.

листа.

и.

тся в центре строки, а ее номер – по правому краю строки.

(1.2):

 

(1.2)

 

– коэффициент реагирования затрат;

У – темпы роста затрат, %;

, %.

 

до и после его названия следует пропустить строку.

.

 

 

 

 

 

 

Схема попроцессного калькулирования

 

наименование помещают после пояснительных данных.

. Через дефис после номера таблицы указывают ее название с прописной буквы. На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Перед названием таблицы, до и после таблицы следует пропустить строку.

цы.

Показатели деятельности ООО «Квант» за исследуемый период представлены в таблице 1.

 

гг.

 

Х

 

Ссылки на литературные источники приводятся в тексте в квадратных скобках в порядке их перечисления по списку источников, например, [3], [7].

Пример оформления списка использованных источников приведен ниже:

ы

Консультант Плюс: Версия Проф.

5-98119-009-4.

5-89240-029-8.

17-22.

.

3 Тематика курсовых работ

курсовых работ

Тема курсовой работы выбирается студентом самостоятельно из предложенного списка:

Основные принципы организации управленческого учета на предприятии;

Управленческий учет затрат и выхода продукции растениеводства.

Управленческий учет затрат и выхода продукции животноводства.

Управленческий учет затрат и выхода продукции промышленных производств (на примере …..).

Управленческий учет затрат во вспомогательных производствах (на примере …..).

Управленческий учет затрат в обслуживающих производствах и хозяйствах (на примере ….).

Управленческий учет затрат в птицеводстве.

Управленческий учет затрат на производство кормов и калькуляция их себестоимости.

ми предприятия;

;

;

Учет и распределение накладных расходов на предприятии;

);

;

;

;

);

;

;

;

;

);

;

;

;

;

;

методу «АВС»;

;

предприятия;

Управленческий учет коммерческо-сбытовой деятельности на примере предприятия;

Управленческий учет организационной деятельности на примере предприятия;

Управленческий учет доходов и расходов на предприятиях торговли.

запасов;

Управленческий учет материальных ресурсов;

Управленческий учет трудовых ресурсов ;

торговой организации;

Бюджетирование в системе планирования предприятия;

;

;

;

;

);

;

Трансфертное ценообразование: сущность, значение и основные подходы (на примере предприятия);

Управленческий баланс: сущность, роль и значение в принятии управленческих решений.

Управленческий учет на малом предприятии.

Информационные системы и компьютерные технологии в управленческом учете

 

руководителем.

 

 

3.2 Примерные планы курсовых работ

 

Основные принципы организации управленческого учета на предприятии

Введение

управленческого учета

1.1 Назначение, функции и основные принципы управленческого учета

1.2 Издержки как основной объект управленческого учета: понятие, классификация, принципы организации учета

1.3 Особенности организации производства и их влияние на построение управленческого учета

2 Состояние управленческого учета на предприятии

2.1 Организационно-экономическая характеристика исследуемого предприятия

2.2 Организация планирования, учета и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг) на предприятии

2.3 Оценка системы учетно-аналитических данных и их значения в информационном обеспечении процесса управления

3 Совершенствование системы управленческого учета на предприятии

3.1 Формирование центров затрат, центров ответственности и рентабельности на предприятии

3.2 Создание информационной базы управленческого учета. Разработка плана счетов управленческого учета

3.3 Построение системы управленческой отчетности

Заключение

 

Организация учета затрат и калькулирования себестоимости услуг автотранспортных предприятий

Введение

услуг автотранспортных предприятий

1.1 Понятие и классификация затрат, включаемых в себестоимость перевозок (услуг) на автомобильном транспорте

1.2 Основные задачи и принципы организации управленческого учета автотранспортных предприятий

на предприятии

2.1 Краткая экономическая характеристика исследуемого предприятия

на предприятии

предприятия

как базы для планирования, контроля и принятия управленческих решений

на предприятии

Заключение

 

Введение

1 Экономическая сущность системы “Директ-костинг”

1.1 Понятие директ-костинга, особенности и преимущества

1.2 История возникновения и развития системы

системы “Директ-костинг”

затрат и выпуска продукции на предприятии

предприятия

как базы для принятия управленческих решений

на предприятии

. Организация учета затрат и результатов

для принятия управленческих решений

Заключение

Список использованных источников

 

предприятия

Введение

1 Снабженческо-заготовительная деятельность как объект управленческого учета

1.1 Основные принципы и задачи управленческого учета снабженческо-заготовительной деятельности

1.2 Состав и классификация затрат по созданию и хранению производственных запасов

снабженческо-заготовительной деятельности на предприятии

2.1 Краткая экономическая характеристика исследуемого предприятия

2.2 Классификация и оценка запасов материальных ресурсов на предприятии

запасов материальных ресурсов и затрат на их создание и хранение

Оценка состояния учетно-аналитической системы предприятия как базы для принятия управленческих решений

в целях эффективного управления запасами на предприятии

Заключение

Список использованных источников

 

Исследование и проектирование форм внутрихозяйственной отчетности

Введение

1 Основы управленческой отчетности

и

2 Внутрихозяйственная отчетность исследуемого предприятия

2.1 Организационно-экономическая характеристика предприятия

2.2 Основные формы внутренних отчетов, применяемых предприятием для управления

как основы для планирования, контроля и принятия управленческих решений

исходя из уровня управленческих задач на предприятии

3.1 Разработка и составление форм оперативной отчетности

3.2 Составление форм тактической и стратегической управленческой отчетности

Заключение

Список использованных источников

 

тии управленческих решений

Введение

вание в управленческий баланс

1.1 Сущность, формы, содержание бухгалтерского баланса

1.2 Роль и значение управленческого баланса для менеджмента

1.3 Преобразование бухгалтерского баланса в управленческий баланс

исследуемого предприятия

2.1 Краткая характеристика предприятия

2.2 Структура и содержание бухгалтерского баланса

2.3 Оценка содержания бухгалтерского баланса с точки зрения пригодности в управлении предприятием. Показатели необходимые для управления

исследуемом предприятии

ектов управления

3.2 Построение управленческого баланса в зависимости от сроков погашения обязательств предприятия

Заключение

Список использованных источников

 

самостоятельной работы при подготовке и написании курсовой работы

).

).

).

5-98119-009-4.

5-98032-929.

5-94761-043-4.

с.

978-5-16-003417-1.

5-98118-033-1

5-238-00633-0.

5-91131-212-3.

978-5-482-01925-2.

5-89240-029-8.

5-94723-174-3.

5-279-03016-3.

5-94692-077-4.

с.

978-5-279-02731-6.

5-85428-139-2.

2-238-00899-6

, 2003.- 360 с.

.

— М.: Дело, 2003.- 304 с.

2-279-02333-7.

5-91131-212-3.

978-5-279-03152-8.

5-85177-039-2.

.- 354 с.

5-89240-003-4.

– 416 с.

– 111с.

5-279-01851-1.

с.

с.

978-5-8018-0347-0.

5-8018-0298-3.

с.

с.

с.

5-279-03116-Х.

с.

978-5-9692-0119-4.

с.

5-279-01212-2.

.

978-5-98538-022-4.

.

5-900855-32-5.

с.

5-318-00413-Х.

 

 

3

 

Методические указания по ВКР 2017

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет»

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Ученого совета института директор института

менеджмента и информационных менеджмента и информационных

технологий технологий

 

_________________ /Коковихин А.Ю./

(подпись)

 

 

 

 

Методические указания по выпоЛнению ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

 

Наименование направления подготовки

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

 

Наименование профиля (при наличии)

Государственная и муниципальная служба

 

 

, Шведов В.В.

 

 

 

 

 

Екатеринбург

2016

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

:

экономических задач;

развитие навыков ведения самостоятельной работы, применение методик исследования и экспериментирования;

России в современных условиях.

, в которой необходимо показать умение использовать для решения поставленных в работе задач методов изученных ранее научных дисциплин.

и правовых решений современный инструментарий анализа, использовать возможности обработки информации на персональном компьютере.

.

.

Дипломная работа представляет собой самостоятельно выполненное научное исследование студента, в котором раскрываются его знания, приобретенные навыки и умение применять их для решения конкретных практических задач. Она позволяет судить о теоретическом и практическом уровне, в также компетентности выпускника.

 

студент должен показать:

прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теоретического материала;

умение изучать и обобщать литературные источники и фондовые материалы, решать практические задачи, делать выводы и предложения;

локальные акты отдельных хозяйствующих субъектов;

и расчетов, экспериментирования и владения современной вычислительной техникой;

экономической и социальной эффективности предлагаемых мероприятий.

 

 

 

:

целевая направленность;

четкость построения;

логическая последовательность изложения материала;

глубина исследования и полнота освещения вопросов;

убедительность аргументаций;

краткость и точность формулировок;

конкретность изложения результатов работы;

доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;

грамотное оформление.

 

, решения их проблем, устранения недостатков.

представляет собой оригинальное научное исследование. В ней студент дает оценку того, как обстоит дело с конкретной проблемой в современной науке и практике, анализирует существующие направления ее развития и совершенствования, дает оценку и критический обзор этих направлений, затем приводит обоснованные соображения о путях решения проблемы и вносит свои предложения.

является систематизация и расширение теоретических знаний по специальности, развитие профессиональных навыков и умений, выявление способности выпускника на основе полученных знаний решать конкретные практические задачи по направлениям деятельности, определенным Государственным образовательным стандартом.

программы.

, являются:

государственные институты и учреждения;

ления и местного самоуправления;

унитарные предприятия, государственные и муниципальные учреждения.

выступают:

;

изучение теоретических положений по проблеме, сущности экономических категорий и процессов, нормативной документации;

управленческих решений по задачам, поставленным в квалификационной работе;

сбор необходимой для проведения исследования информации с привлечением первичных и вторичных источников и использованием адекватных методов;

проведение анализа состояния объекта исследования с использованием соответствующих методов обработки информации, выявление тенденций изменения показателей, и проблем, требующих решения или совершенствования;

и организационное обоснование, необходимое и достаточное для решаемой задачи;

обобщение результатов проведенных исследований, формулирование выводов о степени достижения целей, поставленных в работе, и возможности практического применения предложенных разработок;

оформление квалификационной работы в соответствии с нормативными требованиями;

подготовка к защите выпускной квалификационной работы перед членами Государственной аттестационной комиссии.

практическая значимость (ценность) работы; применение современной передовой методологии; комплексный системный подход к исследованию темы; наличие элементов творчества.

.

экономики и права. При выполнении дипломной работы необходимо опираться на передовые достижения экономической науки, последние статистические данные, публикации отечественной и зарубежной специальной литературы, нормативно-правовые акты Российской Федерации и локальные акты.

Решая задачи, поставленные в дипломной работе, необходимо представлять исследуемый объект в целостности. В работе должен быть дан глубокий методологический и организационно-правовой аспект рассматриваемого вопроса, анализ характеризующей объект исследования системы показателей, вскрыты проблемы и недостатки, сформулированы предложения и рекомендации по их разрешению и устранению.

В дипломной работе выпускник должен показать, наряду с глубокими теоретическими знаниями по специальности и практическими навыками по решению поставленных задач, умение творчески мыслить и иметь способность к научно-исследовательской работе, к самостоятельному творческому решению практических вопросов с учетом новейших достижений теории и практики хозяйствования.

Дипломная работа выполняется на основе глубокого изучения законов, постановлений правительства, нормативных и методических материалов, специальной отечественной и зарубежной литературы, плановых и отчетных данных органов власти, предприятий, организаций, учреждений.

Собранный первичный материал должен быть систематизирован, тщательно обработан с помощью экономико-математических методов и с применением электронно-вычислительной техники, обобщен в виде таблиц, графиков, диаграмм и схем. Цифры и факты должны правильно и объективно отражать фактическое состояние изучаемой проблемы.

входит:

оказание содействия в формулировке темы выпускной квалификационной работы;

составление плана-графика выполнения дипломной работы и заполнение дипломного задания;

помощь в отборе учебной, научной, справочной, статистической и другой литературы, информации из современных информационных систем по теме работы;

консультирование дипломника;

к защите;

подготовка отзыва на выпускную квалификационную работу;

проведение предварительной защиты дипломной работы.

Общение со специалистами (кафедрой, научным руководителем, консультантами, непосредственными руководителями преддипломной практики и другими) служит развитию коммуникативной культуры будущего специалиста. Процедура подготовки и проведения защиты дипломной работы вырабатывает навыки вхождения в профессиональное сообщество. Студент-дипломник овладевает необходимым для будущего специалиста ораторским искусством, способностями аргументирования и критики, доказательства научных положений, оппонирования и рецензирования.

Данное руководство призвано помочь студентам-выпускникам определить цели и задачи работы, уточнить требования к порядку ее выполнения, структуре, содержанию, оформлению и процедуре защиты.

 

ВКР

 

», быть актуальной, соответствовать состоянию и перспективам развития общества, решать конкретные задачи, стоящие перед региональными и муниципальными органами власти, предприятиями и организациями.

Тематика дипломных работ учитывает специализацию кафедры, а также профессиональные интересы ее профессорско-преподавательского состава, направленность подготовки студентов.

Однако при изучении перечня предлагаемых тем дипломных работ студенты должны учитывать, что он (перечень) является примерным. Студент-дипломник имеет право самостоятельно определить тему дипломной работы или скорректировать предложенную тему с учетом своей подготовки, научно-познавательных и практических интересов. Желательно, чтобы тема дипломной работы являлась продолжением исследований, выполнявшихся студентом на предыдущих курсах при написании курсовых работ. Большую роль в выборе темы играет определение места прохождения преддипломной практики.

:

;

предприятия, на примере и базе которого пишется дипломная работа;

;

интересов, склонностей, направления научно-исследовательской работы студента во время обучения, а также перспектив его будущей профессиональной деятельности;

возможности использования в дипломной работе конкретного фактического материала, собранного в период прохождения преддипломной практики;

наличия специальной научной литературы для теоретического обоснования проблемы.

.

.

дипломной работы должны быть отражены следующие элементы:

, обозначенный словами: совершенствование, улучшение, снижение, повышение, перспективы и тп.;

;

и т.д.;

.

 

.

.

выдается студенту перед выходом на преддипломную практику (первый экземпляр), второй экземпляр остается на кафедре и в составе дипломной работы представляется к защите.

 

ВКР

 

Непременными структурными элементами дипломной работы являются:

титульный лист;

реферат;

содержание;

введение;

основная часть;

заключение;

список использованных источников;

приложения.

Основная часть состоит из трех глав, каждая их которых имеет название, соответствующее теме квалификационной работы.

. В верхнем поле указывается наименование вышестоящей организации, полное наименование учебного заведения и кафедры. В среднем поле дается название дипломной работы, которое приводится после слова «тема» и в кавычки не заключается. В правом нижнем углу указываются:

фамилия, имя и отчество дипломника, номер группы;

ученая степень, должность, фамилия и инициалы научного руководителя;

и нормоконтролера.

в кратком виде (в объеме до 1/2 страницы) содержать:

сведения об объеме работы, количестве рисунков, таблиц, использованных источников информации, приложений;

перечень ключевых слов, состоящий из 5 – 15 слов или словосочетаний, которые в наибольшей мере характеризуют содержание дипломной работы и обеспечивают возможность информационного поиска;

цель и объект дипломного исследования;

степень внедрения полученных результатов;

эффективность рекомендаций и предложений.

.

.

ВВЕДЕНИЕ. Во введении, как вступительной части дипломной работы, необходимо:

выбранной темы с точки зрения практической значимости проблемы для общества в целом, отдельного хозяйствующего субъекта или региона, а также ее теоретической и методической разработанности в специальной литературе;

определить проблему исследования для данной дипломной работы;

и разработать рекомендации по ее совершенствованию»;

– это система, механизм, инструмент, отношения, изучаемые студентом с целью выявления проблем и поиска путей их решения;

отразить информационную базу исследования, перечислив основные виды источников информации, использованных для выполнения работы, и методы ее обработки;

кратко описать структуру работы.

Объем введения – 3-4 страницы текста.

 

.

Она должна содержать литературный обзор существующего состояния изучаемой проблемы и включать:

и т.п.;

обзор дискуссионных вопросов, по-разному освещаемых в научной литературе. Он должен носить критический характер и отражать точку зрения автора дипломной работы. Изложение классификаций, систем, элементов, инструментов и т.д., характеризующих рассматриваемую проблему;

методические основы изучения проблемы исследования, выбранной для дипломной работы. При наличии различных методических подходов необходимо охарактеризовать их особенности и сформулировать свое представление по этому вопросу. Выбранные (или сформированные автором работы) методики послужат основной для изучения фактических данных в следующей аналитической главе выпускной квалификационной работы, которые должны стать логическим продолжением теоретической главы;

;

выводы или краткое обобщение содержания главы.

При написании теоретической главы работы студент должен показать знание общетеоретических и специальных подходов к изучению проблемы, умение обобщать материал литературных источников, выявлять основные тенденции и особенности развития проблемы, сходства и различия в точках зрения авторов теоретических и методических работ, делать самостоятельные выводы. Для более сжатого и наглядного изложения материала следует использовать различные схемы, позволяющие объемно представить содержание понятий и процессов.

0 страниц.

 

. Вторая глава должна содержать полноценный анализ изучаемого явления, выполненный на данных где студент проходил преддипломную практику и включает:

;

;

;

выводы по выполненному анализу.

и делать обоснованные выводы. При этом он должен осуществить правильный отбор необходимой информации (не использовать ненужные сведения), определиться с временными границами сбора данных, применить необходимые методы их сбора и обработки. Наиболее полно должны быть проанализированы существующее состояние изучаемого явления, факторы, влияющие на его развитие, имеющиеся возможности и недостатки.

Для доказательства объективности полученных выводов студент должен обязательно указывать характер использованных данных с точки зрения их достоверности (реальные, измененные, вымышленные и т.д.) и делать ссылки на источники и методы сбора информации.

, сопровождаемых рассуждениями и выводами. Наиболее объемные и первичные материалы могут быть вынесены в приложения.

сначала положительные (что хорошего студент увидел, анализируя предмет и объект исследования), а затем – отрицательные (негативные тенденции, вскрытые проблемы и недостатки).

0 страниц.

Она должна быть направлена на устранение и разрешение сформулированных в предыдущих главах проблем и недостатков. В зависимости от цели и задач дипломной работы в ней могут быть представлены:

;

прогнозы дальнейшего развития какого-либо явления в определенных, оговариваемых в работе условиях, и возможные (или необходимые) в этой ситуации управленческие решения;

, которая позволит решить выявленные проблемы и преодолеть имеющиеся недостатки;

предложения по совершенствованию методик и инструментов решения каких-либо практических задач (плановых, аналитических, управленческих и т.д.) с их апробацией в реальных условиях и выводами об условиях применения;

бизнес-план (или инвестиционный проект), необходимость реализации которого была обоснована в предыдущей главе;

в целом или по отдельным направлениям деятельности;

.

с позиций как стратегического, так и оперативного управления.

социальных последствий, которые будут проявляться в результате реализации этих разработок.

При этом студент должен выбрать адекватные методы и методики социально — экономического обоснования предложений, грамотно применить их, а также сделать необходимые выводы.

страниц.

).

Объем – 3-4 страницы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ должен содержать перечень использованных при написании дипломной работы нормативно-правовых актов, справочных, статистических, учебных, научных литературных источников, а также информации из ИНТЕРНЕТ с их полным библиографическим описанием.

ПРИЛОЖЕНИЯ. В приложения следует выносить вспомогательный или дополнительный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст. К нему относятся промежуточные расчеты, таблицы вспомогательных цифровых данных, инструкции, методики, компьютерные распечатки, иллюстрации вспомогательного характера, заполненные формы отчетности, нормативно-правовые акты или выдержки из них, локальные акты предприятий.

Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна продолжать общую нумерацию страниц основного текста.

страниц (без приложений).

 

Требования к оформлению ВКР

 

Оформление курсовой работы должно соответствовать требованиям Положения о требованиях к оформлению отчетов по практике, курсовых и выпускных квалификационных работ П 7.5-14-2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gmu.usue.ru/images/docs/stud/Положение%20о%20требованиях%20к%20оформлению%20отчетов%20по%20практике%20курсовых%20и%20выпускных%20квалификационных%20работ.pdf

для проверки соответствия оформления работы предъявляемым требованиям.

 

ВКР

 

. На предварительной защите студент-дипломник докладывает результаты выполненного исследования, отвечает на вопросы руководителей, консультантов и присутствующих студентов. По результатам предварительной защиты в работу вносятся уточнения, исправления и дополнения.

К защите дипломной работы готовиться надо основательно и серьезно. Студент должен не только написать высококачественную работу, но и уметь защитить ее, так как иногда высокая оценка руководителя и рецензента снижается из-за плохой защиты.

Успешная защита основана на хорошо подготовленном докладе.

может быть следующей:

темы работы;

;

, сформулированные автором в результате изучения теории и практики вопроса. Сначала желательно отметить положительные тенденции развития и современного состояния объекта и предмета исследования, а затем четко обрисовать выявленные проблемы и недостатки.

выпускника по решению выявленных экономико-правовых, организационных, управленческих и прочих проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях того или иного предприятия, организации, структуры власти;

от собственных разработок.

 

Выступление должно начинаться словами: «Уважаемые председатель и члены государственной аттестационной комиссии!», а заканчиваться: «Доклад окончен, благодарю за внимание».

, размер шрифта 14 пунктов с полуторным интервалом. Следует помнить, что Вы не просто излагаете, а защищаете свои положения. Выступление не должно включать теоретических положений, заимствованных из литературных или нормативных документов, ибо они не являются предметом защиты. Особое внимание необходимо сосредоточить на собственных разработках. В докладе обязательны ссылки на раздаточный материал.

Для наглядности и экономии времени целесообразно подготовить иллюстрации (таблицы, схемы, графики и т.д.) в виде раздаточного материала членам ГЭК и/или слайд-фильма (программы презентации). Количество листов раздаточного материала не должно превышать 12. В программе презентации количество слайдов не ограничивается. Допускается в процессе презентации использовать фотографический материал.

Необходимо продумать (подготовить письменно) ответы на замечания научного руководителя и рецензента.

Уверенность в себе и своих результатах – залог успешной защиты.

ется.

до защиты.

Отметки о всех этапах допуска делаются в индивидуальном задании и на титульном листе.

Перед защитой студентом представляются следующие документы:

;

;

;

)

отчет о проверке в системе «Антиплагиат.ВУЗ»

.

 

К. Порядок защиты:

звание работы с указанием места ее выполнения;

териал (5-6 листов);

лагают дипломнику вопросы, имеющие непосредственные отношение к теме работы;

отвечает на вопросы, поставленные в рецензии;

К зачитывает отзыв руководителя;

сле чего объявляет об окончании защиты.

осле окончания открытой защиты проводится закрытое заседание ГЭК (возможно с участием руководителей), на котором определяются итоговые оценки по 4 – балльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). После закрытого обсуждения председатель объявляет решение ГЭК.

. Протокол подписывается председателем ГЭК, членами комиссии и секретарем.

 

выпускной квалификационной работы

 

ПДК-3

 

результаты обучения

 

• знает методические основы анализа экономических показателей состояния отраслей, территорий;

• знает систему законодательства РФ

• способен определить систему законодательства, регулирующую конкретные общественные отношения;

ОК-5

ОПК-1

умеет на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий представить литературный обзор проблемы исследования;

владеет навыками самостоятельного получения новых знаний, использования современных технологий;

умеет систематизировать и обобщать информацию

умеет вести необходимую документацию, качественно оформлять материалы;

способен презентовать результаты исследований или проектов.

знает необходимые для решаемой проблемы нормативные правовые документы;

умеет их правильно применить для решения спорных ситуаций;

ОПК-4

умеет на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий представить литературный обзор проблемы исследования;

владеет навыками самостоятельного получения новых знаний, использования современных технологий;

умеет систематизировать и обобщать информацию

умеет вести необходимую документацию, качественно оформлять материалы;

ПК-12

• знает основы проектной деятельности в органах государственной власти;

• способен разработать проект в заданной области исследований;

• способен обосновать направления совершенствования нормативных актов или стратегических программ;

ПК-17

основы теории и практики управления мотивацией участников проектов;

ПК-26

умеет на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий представить литературный обзор проблемы исследования;

владеет навыками самостоятельного получения новых знаний, использования современных технологий;

умеет систематизировать и обобщать информацию;

ПДК-3

умеет на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий представить литературный обзор проблемы исследования;

владеет навыками самостоятельного получения новых знаний, использования современных технологий;

умеет систематизировать и обобщать информацию;

умеет вести необходимую документацию, качественно оформлять материалы.

 

Методические указания по оцениванию выпускной квалификационной работы

 

трем составляющим

Критерии

 

оценивается членами ГЭК по критериям:

исследования и темы работы

оснований, побудивших студента выбрать данную проблему для изучения на определенном объекте исследования;

проблемы

изученных литературных источников, логики изложения материала,

обобщений и выводов в первой главе,

Методическая грамотность проведенных исследований

ь;

предлагаемых решений

решений,

правильность их применения.

Практическая значимость выполненной работы

практического применения результатов исследования в деятельности конкретного предприятия (организации) или в сфере возможной профессиональной занятости выпускников в соответствии с требованиями ФГОС;

Качество оформления работы

.

оценивается членами ГЭК по критериям:

Качество доклада

доклада содержанию работы,

выпускника выделить научную и практическую ценность выполненных исследований,

Качество ответов на вопросы

;

к докладу (презентация)

ормления и упоминания в докладе;

отзыве руководителя.

Самостоятельность

твенность

;

Достоинства и недостатки

ополнительные отмеченные руководителем достоинства/недостатки в работе выпускника

 

результатов обучения в ходе защиты выпускной квалификационной работы и уровней формирования компетенций

 

первый

 

ГОС и выставлением согласованной оценки. Результаты государственного экзамена объявляются в день его проведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ А

тематика выпускных квалификационных

работ бакалавра

 

примере…)

Государственная поддержка малого бизнеса в субъекте РФ (на примере…)

субъекте РФ (на примере конкретной программы в субъекте РФ)

примере субъекта РФ)

примере закупок…)

органов государственного и муниципального управления (на примере…)

миграционной политики (на примере субъекта РФ)

здравоохранения, ЖКХ и др. в конкретном субъекте РФ).

здравоохранения в субъекте РФ

социальной защиты населения (на примере региона)

гражданского общества в субъекте РФ

муниципальном образовании

образования

общественностью (на примере…)

олитик (на примере…)

инимательства в городе (районе)

(муниципального образования)

образования)

(муниципального образования)

ного образования

муниципального образования

Деятельность законодательного органа государственной власти субъекта Российской Федерации: тенденции и перспективы (на примере…)

Деятельность исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации: тенденции и перспективы (на примере…)

Направления совершенствования деятельности общественной палаты в системе органов регионального управления (на примере…)

Деятельность контрольного органа государственной власти субъекта РФ (на примере Счетной палаты субъекта РФ)

сти субъекта Российской Федерации (на примере…)

Информатизация деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации (на примере…)

нов государственной власти субъекта РФ (на примере…)

Регулирование занятости населения в субъекте РФ (на примере…)

сударственной власти субъекта РФ (на примере…)

нов государственной власти (на примере…)

направление деятельности органов государственной власти субъекта РФ (на примере…)

сти государственного унитарного предприятия (на примере ..)

устойчивости (на примере…)

защитой населения (в Российской Федерации или субъекте федерации)

антимонопольного регулирования экономики

реализацию крупных проектов (на конкретном примере)

государственного управления в субъекте РФ

Управление финансами муниципальных образований (на примере МО…)

образований)

Анализ условий привлечения частных компаний к предоставлению локальных общественных благ (пример вывоза ТБО в России)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

Форма заявления об утверждении темы выпускной квалификационной работы

 

Зав. кафедрой ______________________________

Ф.И.О.

 

от студента группы____________________

Ф.И.О.

 

 

 

 

Заявление

работы

 

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

практики: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Научный руководитель: _____________________________________________

_____________________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)

 

Дата: ___________________

 

 

 

Подпись студента: ___________________

 

Подпись руководителя: ___________________

 

Решение зав. кафедрой

»________

___________________

 

)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Уральский государственный экономический университет

Департамент, институт _____________________________________

Направление подготовки,______________

______________________________

_______________________________

Группа_____________

Квалификация (степень)_______________

 

Утверждаю»

Зав. кафедрой ________________________

_____________________________________

«_____»________________20____ г.

 

ЗАДАНИЕ

НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ

 

Студенту_____________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

 

Руководитель__________________________________________________________________

(Фамилия, и., о., место работы, должность)

 

Тема выпускной квалификационной работы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

По чьей заявке выполняется работа________________________________________________________

Название организации, дата, № заявки / инициативная

 

Целевая установка ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

План работы и сроки выполнения_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Срок сдачи студентом законченной работы_______________________________________

 

Руководитель выпускной квалификационной работы _______________________(подпись)

Задание принял к исполнению ___________________(подпись)

«____» __________ 20__ г.

 

Продолжение приложения В

 

 

 

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ

НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ

 

 

рекомендации к защите

 

отзыв прилагается)

 

 

подпись руководителя

 

 

 

 

Решение кафедры о выдвижении ВКР на защиту

 

 

Рекомендуется / не рекомендуется к защите

 

 

   

   

 

 

Решение ГЭК по результатам защиты работы

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

   

подпись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Министерство образования и науки Российской Федерации

Уральский государственный экономический университет

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

 

Выпускная квалификационная работа (ВКР) выполнена

Студентом (кой)_______________________________________________________________

Институт/факультет/департамент/центр___________________________________________

Кафедра______________________________ Группа _________________________________

Направление/специальность _____________________________________________________ Направленность/профиль________________________________________________________

Руководитель__________________________________________________________________

Тема:_________________________________________________________________________

 

Оценка соответствия ВКР требованиям ФГОС

В части общепрофессиональных компетенций:

В части профессиональных компетенций:

 

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы, представленные в ВКР

 

Соответ-

ствует

В основ-номсоот-

ветствует

Не

соответ-

В части общекультурных компетенций:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая характеристика работы студента в период выполнения ВКР:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Отмеченные достоинства: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Заключение: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

 

 

 

__________________ «______» ____________20 _ г.

(подпись)

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Аннотация выпускной квалификационной работы

 

__________________________________________ __________________________________________________________________

Код, направление подготовки ___________________________________

__________________________________________________________________

Направленность программы _____________________________________

__________________________________________________________________

Форма обучения _______________________________________________

Темаработы (название) ______________________________________

__________________________________________________________________

Краткое описание содержания работы:

В первой главе содержится _____________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Во второй главе _______________________________________________ __________________________________________________________________

В третьей главе (при наличии) ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат работы (основные выводы) ____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

 

РАЗРЕШЕНИЕ

на размещение выпускной квалификационной работы

бакалавра/специалиста/магистра

на портале электронных образовательных ресурсов УрГЭУ

 

)

 

подпись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Ж

 

Ректору УрГЭУ

________________________

 

Информационное письмо

 

Довожу до сведения университета, что выпускная квалификационная работа студента (ки) ________________________________________________ __________________________________________________________________

на тему ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

в главе _____ содержит информацию, составляющую коммерческую тайну организации (предприятия).

 

 

 

   

 

   

   (расшифровка подписи)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ З

 

татов выпускной квалификационной работы

 

 

СПРАВКА

Ивановой Елены Ивановны

»)»

 

, нашли применение в практической деятельности Министерства инвестиций и развития Свердловской области

кадровых процессов учтены при разработке документов перспективного характера.

 

Должность __________________________ И.О. Фамилия

(подпись)

М.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

 

Регулирование занятости населения в Российской Федерации и Свердловской области

 

 

Содержание

 

Введение

 

 

 

 

 

Метод. кур. Фін. аналіз-1

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИУКРАЇНИ

Запорізький національний технічний університет

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

роботи з дисципліни

«Фінансовий аналіз»

для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем магістр зі спеціальності 071 «Облік і оподаткування»

всіх форм навчання

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017

51

 

кафедри обліку і оподаткування

 

 

: д.е.н., професор, зав. кафедри обліку і оподаткування ЗНУ Шмиголь Н.М.

 

 

ченко Н.М.

 

 

 

Затверджено

на засіданні кафедри

обліку і оподаткування

Протокол № 3

р.

 

управління

Протокол №

р.

ЗМІСТ

 

 

ПОЛОЖЕННЯ

РОБОТИ

ОПРАЦЮВАННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ, ЗБИРАННЯ ТА ОБРОБКА ФАКТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ

 

ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ СТРУКТУРНИХ ЕЛЕМЕНТІВ КУРСОВОЇ РОБОТИ

 

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ КУРСОВОЇ РОБОТИ

КРИТЕРІЇ ОЦІНОК КУРСОВОЇ РОБОТИ

оформлення титульного листа

завдання на курсову роботу студенту

на курсову роботу студенту

Д. Приклад оформлення змісту на курсову роботу студенту

Перелік умовних позначень на курсову роботу студенту

К. Типовий план курсової роботи

Приклад оформлення бібліографічного опису

43

 

ПОЛОЖЕННЯ

 

­фікацій, що сприятиме працевлаштуванню студентів і випускників на ринку праці.

­вички, визначені програмами навчальних дисциплін, готуватися до активного застосування набутих знань, значно підвищувати якість підготовки фахівців.

­писання та захист курсової роботи є перевіркою готовності студента до майбутньої професійної діяльності

, його готовність до самостійної професійної діяльності.

Методичні рекомендації встановлюють загальні вимоги до тематики, структури, змісту, обсягу й оформлення курсових робіт.

Нормативною та методичною базою написання методичних вказівок стали:

— ДСТУ 3008-95. «Документація. Звіт у сфері науки і техніки. Структура і правила оформлення»;

«Бібліографічний запис, бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання»;

ний опис. Скорочення слів і словосполучень в українській мові»

:

вивченні курсу;

, яке забезпечить оздоровлення фінансового становища підприємства, організації;

.

етапів:

.

працювання літературних джерел, збирання та обробка фактичного матеріалу.

керівником.

.

 

РОБОТИ

 

роботи мають стати: актуальність; перспективність внесених пропозицій, їх наукова новизна; можливість практичного впровадження рекомендацій; відповідність обраної теми тематичній направленості наукової роботи кафедри.

роботи має бути погоджена з науковим керівником.

Недопустимим є вибір двома студентами однакової теми.

роботи із зазначенням послідовності і строків виконання окремих розділів.

Разом із вибором теми визначається мета, завдання, об’єкт та предмет дослідження.

Наприклад, якщо виконується курсова робота з питань аналізу активів підприємства, тоді метою дослідження є удосконалення теоретико-методичних положень, спрямованих на підвищення якості управління активами підприємства, або ж розробка практичних рекомендацій та інструментарію щодо ефективного управління активами підприємства.

­ти…, знайти…, визначити…, описати…, встановити…, з’ясувати…, дати рекомендації…, встановити взаємозв’язок…, зробити прогноз… тощо). Формулювання завдань необхідно робити якомога більш ретельно, оскільки опис їхнього рішення має відобразити зміст складових частин роботи. Це важливо також і тому, що заголовки розділів і підрозділів досить часто формуються на основі завдань роботи. У подальшому, при написанні висновків доцільно їх будувати з точки зору досягнення мети і виконання поставлених завдань.

— вузька частина об’єкта дослідження, проблема (коло питань), що досліджується в роботі на прикладі бази підприємства практики.

роботу і складання календарного плану виконання роботи погоджується студентом з науковим керівником (Додаток Б), і є основою для організації та контролю поточного та кінцевого етапів виконання роботи.

роботу на рецензування науковому керівникові.

.

 

 

 

ОПРАЦЮВАННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ, ЗБИРАННЯ ТА ОБРОБКА ФАКТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ

 

Студент повинен ознайомитися з нормативно-правовою базою – від Кодексів та Законів України до внутрішньої нормативної бази підприємства (Статутів, засновницьких документів, фінансової звітності), а також літературними та електронними (бібліографічними) джерелами, які є теоретичними основами обраної для дослідження проблеми.

На підставі аналізу законодавчих норм та бібліографічних джерел дослідник узагальнює існуючі підходи до розв’язання проблеми й обґрунтовує методичний фундамент досліджень.

Уже на цьому етапові дослідження слід прийняти до уваги, що у методології наукових досліджень виділяють два рівня пізнання:

теоретичний – висунення і розвиток наукових гіпотез і теорій, формулювання законів та виведення з них логічних наслідків, зіставлення різних гіпотез і теорій;

емпіричний – спостереження і дослідження конкретних явищ, експеримент, а також групування, класифікація та опис результатів дослідження і експерименту, впровадження їх у практичну діяльність людей.

Рівням пізнання відповідають такі методи наукового пізнання як загальнонаукові і конкретно-наукові (емпіричні). Слід звернути увагу молодих дослідників на те, що методологія економічного дослідження не зводиться лише до аналізу, а охоплює також синтез, індукцію і дедукцію, аналогію і моделювання, абстрагування і конкретизацію, системний аналіз, функціонально-вартісний аналіз.

Відповідно до емпіричних методів дослідження відносять формалізацію, гіпотетичний і аксіоматичний методи, створення теорії, а також спостереження, опитування, експеримент і впровадження результатів дослідження у практичну діяльність.

За допомогою обраних методів та інструментарію дослідження проводиться діагностика об’єкта дослідження, визначаються наявні труднощі і причини їхнього виникнення. Це, у свою чергу, є основою для розробки й обґрунтування альтернативних пропозицій щодо визначення найбільш доцільного шляху розв’язання визначених проблем та існуючих задач.

 

РОБОТИ

 

Титульний лист

роботи і містить такі дані:

відомості про назву навчального закладу, інституту, факультету кафедри;

повна назва теми роботи;

ініціали та прізвища відповідальних осіб, в т.ч. виконавця (студента);

роботи.

жирним шрифтом.

Переноси слів у заголовках титульного листа не допускається.

.

і розміщується після титульного листа.

роботу, починаючи з нової сторінки.

).

роботи включають: кількість сторінок, кількість ілюстрацій, таблиць, джерел інформації та додатків.

роботи, включаючи якомога більше інформації про об’єкт виконання і, як правило, виконується у такій послідовності:

об’єкт дослідження;

предмет дослідження;

мета роботи;

методи дослідження;

;

основні положення роботи;

значимість роботи та висновки.

Текст реферату на пункти не поділяють.

Перелік ключових слів

роботи і включати 5-7 слів (словосполучень) у називному відмінку, виконаних у рядок через кому, великими літерами. Форма запису надана у прикладі.

Приклад.

, АКТИВИ ПІДПРИЄМСТВА, ПАСИВИ ПІДПРИЄМСТВА.

 

Зміст

роботи. Розташовується зміст безпосередньо після реферату, починаючи з нової сторінки.

роботи включають у такій послідовності:

роботу;

реферат;

перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів;

вступ;

основної частини;

висновки;

список використаних джерел;

додатки з їх позначеннями та найменуваннями.

роботи друкують великими літерами. Найменування підрозділів та пунктів (підпунктів) записують малими літерами з першої великої.

Найменування розділів, підрозділів та пунктів (підпунктів) указують разом з їх порядковими номерами.

Номери сторінок, на яких розміщується початок елементів, мають бути розташованими один під одним.

.

 

Перелік умовних позначень

).

Перелік розташовується стовпцем, у якому зліва в алфавітному порядку наводяться умовні позначення, скорочення тощо, а справа – їх детальна роз шифровка.

Перелік наводять у такій послідовності: скорочення (у тому числі й абревіатурні); умовні (літерні) позначення; одиниці вимірювання; терміни.

Для літерних позначень встановлюється наступний порядок запису: спочатку повинні бути наведені в алфавітному порядку умовні позначення українського алфавіту, потім – латинського, потім – грецького.

роботи наводять їх розшифровку.

 

Вступ

роботи, особливостей постановки і вирішення питань стосовно конкретних умов дослідження.

У вступі зазначається стан науково-теоретичної розробки проблеми та невідповідності процесу на практиці, які й виступають передумовою вибору теми дослідження.

1.

 

 

 

 

 

.1

Обов’язкові елементи для робіт освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліст

роботи

 

З оглядом на важливість вступу, розглянемо детально його елементи.

­ва, оскільки саме тоді легше обґрунтувати подані в роботі пропозиції та практичні рекомендації.

­ний вклад у розробку досліджуваних проблем.

­джень та наукових розробок”.

Висвітлення актуальності не повинно бути багатослівним. Досить кількома реченнями висловити головне.

Мета роботи має полягати в рішенні проблемної ситуації шляхом її аналізу та пошуку нових закономірностей між економічними явищами.

роботи.

­ти…, знайти…, визначити…, описати…, встановити…, з’ясувати…, дати рекомендації…, встановити взаємозв’язок…, зробити прогноз… тощо). Формулювання завдань необхідно робити якомога більш ретельно, оскільки опис їхнього рішення має відобразити зміст складових частин роботи. Це важливо також і тому, що заголовки розділів і підрозділів досить часто формуються на основі завдань роботи. У подальшому, при написанні висновків доцільно їх будувати з точки зору досягнення мети і виконання поставлених завдань.

— вузька частина об’єкта дослідження, проблема (коло питань), що досліджується в роботі на прикладі бази практики.

».

Перерахувати їх треба коротко та змістовно, визначаючи, що саме досліджувалось тим чи іншим методом.

Відзначаючи практичну цінність одержаних результатів, необхідно подати інформацію щодо ступеня готовності або масштабів використання. Коротко характеризуються основні прикладні результати роботи, визначається можлива галузь їх впровадження та їх вплив на проблему, яка при цьому вирішується.

роботи.

 

— містить 3 підрозділи.

фінансового аналізу.

­діл може передбачати інший склад та наповнення його підрозділів.

роботи. Особливу увагу слід звернути на:

якість і глибину теоретико-методологічного аналізу проблеми;

наявність та якість критичного огляду літературних джерел;

етику цитування (посилання на використані джерела);

— самостійність суджень при викладенні матеріалу.

роботі.

­нок.

 

­тичного матеріалу за обраним напрямком дослідження.

.

Бажано ілюструвати текст графічними матеріалами: схемами, графіками, діаграмами тощо.

робота.

­нок.

 

.

підрозділи.

Варто акцентувати увагу на питаннях:

­рактеризують діяльність суб’єкта господарювання;

— обґрунтуванні ефективності запропонованих рішень;

­яльність суб’єкта господарювання.

­ний чи негативний фактор.

­зиції, їх результативність і значущість.

сторінок.

 

роботи повинні мати високий рівень обґрунтування.

­до ефективного використання результатів дослідження.

­нити їх ефективність, а також можливості застосування на практиці.

роботи поставленої мети і завдань.

сторінок.

Додатку К.

 

Список використаних джерел

Список використаних джерел – це перелік цитованих, розглядуваних, згадуваних та використаних джерел інформації.

роботи, починаючи з нової сторінки. У відповідних місцях тексту повинні бути посилання.

Бібліографічні описи в переліку посилань подають у алфавітному порядку.

Бібліографічні описи виконують, як правило, на мові джерела інформації.

Додатку Л.

 

Додатки

У додатках розміщується матеріал, який:

роботи може змінити впорядковане й логічне уявлення про роботу;

роботи через великий обсяг або спосіб відтворення;

— може бути вилучений для широкого кола читачів, але є необхідним для фахівців даної галузі.

и, текст допоміжного характеру.

правильності проведення студентом відповідних розрахунків.

 

КУРСОВОЇ

РОБОТИ

 

Загальні положення

.

роботи (титульний лист, завдання на роботу, додатки) виконувати іншим способом, ніж основна частина.

роботи слід друкувати, додержуючись такої ширини полів: верхнє і нижнє — не менше 20 мм, ліве – 30 мм, праве — не менше 10 мм.

роботі повинно відповідати чинним стандартам з бібліотечної та видавничої справи.

РОБОТУ», «РЕФЕРАТ», «ЗМІСТ», «ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ, СИМВОЛІВ, ОДИНИЦЬ, СКОРОЧЕНЬ І ТЕРМІНІВ», «ДОДАТКИ» не нумерують, а їх назви правлять за заголовки структурних елементів.

Розділи і підрозділи повинні мати заголовки. Пункти і підпункти можуть мати заголовки.

та без крапок в кінці, не підкреслюючи.

не підкреслюючи. Крапку в кінці заголовка не ставлять.

Якщо заголовок складається з двох і більше речень, їх розділяють крапкою.

Перенесення слів у заголовку розділу не допускається.

).

з абзацного відступу, без крапок в кінці, не підкреслюючи.

Відстань між заголовками (за винятком заголовка пункту), а також між заголовком і подальшим чи попереднім текстом має бути не менше, ніж два рядки.

Не допускається розміщувати назву розділу, підрозділу, а також пункту в нижній частині сторінки, якщо після неї розміщено тільки один рядок тексту.

роботи підлягають нумерації на загальних засадах.

 

Нумерація сторінок

роботи слід нумерувати арабськими цифрами, додержуючись наскрізної нумерації усього тексту. Номер сторінки проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки в кінці.

Титульний лист включають до загальної нумерації, але номер сторінки на титульному листі не проставляють.

Завдання на роботу включають до загальної нумерації. При двохсторонньому типографському бланку завдання враховують як дві сторінки, але номера сторінок на завданні не проставляють.

Реферат, текст змісту, перелік умовних позначень також включають до загальної нумерації, але номера сторінок на них не проставляють. Нумерація роботи починається зі вступу.

Ілюстрації й таблиці, які розміщені на окремих сторінках, включають до загальної нумерації.

 

Нумерація розділів, підрозділів

роботи нумерують арабськими цифрами.

роботи і позначаються арабськими цифрами без крапки, наприклад: РОЗДІЛ 1, РОЗДІЛ 2 тощо. Після номера крапку не ставлять, потім з нового рядка друкують заголовок розділу.

Підрозділи мають порядкову нумерацію в межах кожного розділу. Номер підрозділу складається з номера розділу і порядкового номера підрозділу, відокремлених крапкою. Після номера підрозділу ставлять крапку, наприклад: 2.1., 2.2., 2.3. тощо. Потім у тому ж рядку наводять заголовок підрозділу.

Пункти мають порядкову нумерацію в межах кожного розділу або підрозділу.

 

Ілюстрації

роботи, іменують рисунками.

роботи.

Ілюстрації і таблиці, розміщені на окремих сторінках роботи, включають до загальної нумерації сторінок.

Ілюстрації слід нумерувати арабськими цифрами порядковою нумерацією в межах розділу, за винятком ілюстрацій, наведених у додатках.

 

 

власного капіталу підприємства

 

.

Якщо ілюстрації, що розміщено в роботі, створені не автором, необхідно, подаючи їх у роботі, вказати використовуване джерело.

Якщо після посилання на рисунок йде розгляд матеріалу, що ілюструється, то у розповіді слово «рисунок» пишуть без номеру, наприклад: «Як видно з рисунка …».

Ілюстрації, за необхідності, можуть бути перелічені в змісті з зазначенням їх номерів, назв і номерів сторінок на яких вони вміщені.

 

Таблиці

жирним шрифтом.

обертанням за годинниковою стрілкою.

:

 

Найменування таблиці

 

Побудова таблиці

 

Розміри таблиць вибирають довільно залежно від вміщуваного матеріалу. Зліва, справа та знизу таблиці, як правило, обмежують лініями. Головка таблиці має бути відокремлена потовщеною лінією. За необхідності допускається під головкою таблиці вміщувати рядок для нумерації граф арабськими цифрами.

.

Розділяти заголовки і підзаголовки боковика і граф діагональними лініями не допускається.

Заголовки граф, як правило, записують паралельно рядкам таблиці.

При необхідності допускається перпендикулярне розташування заголовків граф.

Таблицю, залежно від її розміру, можна вміщувати під текстом, у якому вперше подане на неї посилання, або на окремій наступній сторінці, а також у додатку до тексту документу.

Допускається розташування таблиці в альбомному виді.

Таблиці слід нумерувати арабськими цифрами порядковою нумерацією в межах розділу, за винятком таблиць, що наводяться у додатках.

Номер таблиці складається з номера розділу і порядкового номера таблиці, відокремлених крапкою. Наприклад, «Таблиця 1.2» (друга таблиця першого розділу).

Таблиця, повинна мати найменування, яке повинно відображати зміст таблиці та бути коротким.

У таблицях слід обов’язково зазначати одиницю виміру. Якщо всі одиниці виміру є однакові для всіх показників таблиці, вони наводяться у заголовку. Одиниці виміру мають наводитися у відповідності до стандартів. Числові величини у таблиці повинні мати однакову кількість десяткових знаків.

Слово «Таблиця ____» вказують один раз справа над першою частиною таблиці, над іншими частинами пишуть «Продовження табл. ____» з зазначенням номера таблиці. Приклад побудови типової структури із змістовним наповнення наведено нижче.

ліквідності підприємства

0,07

 

Продовження табл. 1.1

-0,002

 

Таблиця має складатись 12 шифром з одинарним інтервалом.

 

Переліки

Переліки, за потреби, можуть бути наведені всередині пунктів або підпунктів. Перед переліком ставлять двокрапку.

Перед кожною позицією переліку слід ставити малу літеру української абетки з дужкою, або не нумеруючи – дефіс (перший рівень деталізації).

Для подальшої деталізації переліку слід використовувати арабські цифри з дужкою (другий рівень деталізації). Наприклад:

а) ;

б) :

1) ;

2) ;

в) .

Переліки першого рівня деталізації друкують малими літерами з абзацного виступу 1,5, другого рівня – з абзацним відступом 2,0.

 

Примітки

роботи.

Примітки розташовують безпосередньо після тексту, таблиці, ілюстрації, яких вони стосуються.

Одну примітку не нумерують.

Слово «Примітка» друкують з великої літери з абзацного відступу, не підкреслюють, після слова «Примітка» ставлять крапку і з великої літери в тому ж рядку подають текст примітки.

Приклад:

Примітка. ______________________________________________

_______________________________________________________

 

Декілька приміток нумерують послідовно арабськими цифрами. Після слова «Примітка» ставлять двокрапку і з нового рядка з абзацу після номера примітки з великої літери подають текст примітки.

Приклад:

Примітки:

1.______________________________________________________

2. _____________________________________________________

 

Формули та рівняння

Формули та рівняння розташовують безпосередньо після тексту, в якому вони згадуються.

Формули розташовують по тексту або окремими рядками. По тексту розміщують нескладні формули, окремими рядками – основну формули, що застосовуються у роботі при розрахунках та дослідженнях.

Формули розташовують симетрично тексту, у якому вони згадуються. В одному рядку можна розташовувати тільки одну формулу. Вище і нижче кожної формули залишають по одному вільному рядку.

Переносити продовження формули на наступний рядок допускається тільки на знаках виконуваних операцій, причому знаки на початку наступного рядка повторюють. При переносі на операції множення застосовують знак (х). Формули, які йдуть одна за одною, розділяють комою.

Позначення величин, які входять до формул, повинні відповідати позначенням відповідних стандартів.

Пояснення позначень величин і числових коефіцієнтів, якщо вони не пояснені раніше у тексті, мають бути наведені безпосередньо під формулою з нового рядка з абзацу зі слова «де» без двокрапки у тій послідовності, у якій вони наведені у формулі. Після формули перед словом «де» ставиться кома.

Якщо необхідно навести числові значення величин, то його записують після розшифровки.

Приклад.

) визначають за формулою:

(5.1)

   

– розмір річних дивідендів, що сплачуються на конвертовану облігацію;

– номінал конвертованої облігації;

– купонна ставка аналогічної конвертованої звичайної облігації;

– термін “життя” конвертованої облігації.

 

Формули мають бути пронумеровані у межах розділу. Номер формули або рівняння складається з номера розділу і порядкового номера формули або рівняння, відокремлених крапкою, наприклад, формула (3.1) (перша формула третього розділу).

Номер формули записують у круглих дужках справа від неї у кінці рядка.

При переносі формули на наступний рядок (сторінку) номер зазначають біля її закінчення.

. Застосування комп’ютерних і рукописних символів в одній формулі не допускається. Рекомендується застосування редактора формул Microsoft Equation.

 

Посилання

У документі наводять посилання:

роботи);

— на стандарти, підручники, навчальні посібники та інші документи.

роботи слід писати : «…. відповідно до розділу 3 …», «згідно з підрозділом 3.1. ….», «….згідно з пунктом 3.1.2. …», «…. зазначеного у переліку 2) …».

Посилання на таблиці, ілюстрації, формули і додатки подають таким чином:

— « … наведені у таблиці 2.3» або «наведені у табл. 2.3»;

— «… подані у таблиці 4.1» або «подані у табл. 4.1»;

— «… згідно з рисунком 3.2» або «згідно з рис. 3.2»;

— «… показано на рисунку 4.3» або «показано на рис. 4.3»;

— «… у формулі (2.4)», «як видно з формули (2.4)»;

— «… подані у додатку Б», «наведені у додатку Б».

При повторних посиланнях пишуть:

— «… дивись таблицю 4.1» або «див. табл. 4.1»;

— «дивись рисунок 2.4» або «див. рис. 2.4»;

— «… дивись формулу (2.6)» або «див. формулу (2.6)»;

— «… дивись додаток Б» або «див. додаток Б».

роботи позначають у тексті викладу порядковими номерами у квадратних дужках таким чином : « … у роботах [2, 3]», «… [8, таблиця 22, с. 98]», «… [4, с. 24]».

Порядковий номер джерел надають по мірі появи посилання на те ж саме джерело, його номер повторюють.

Посилання на документ подають у цілому або на його структурні елементи (розділи, підрозділи, пункти, підпункти і додатки). При посиланні на структурні елементи зазначають їх номер і найменування. При повторних посиланнях зазначають лише номер.

 

Додатки

роботою. Кожний додаток повинен починатися з нової сторінки.

Додатки послідовно позначаються великими літерами українського алфавіту, за винятком літер Г, Г’, Є, З, І, Ї, Й, О, Ч, Ь.

Літерні позначення надають в алфавітному порядку без повторення і, як правило, без пропусків. Наприклад, Додаток А, Додаток Б.

Якщо додаток один, його теж позначають – Додаток А. Слово «Додаток» розташовується симетрично тексту.

Додаток повинен мати заголовок, який розташовують під словом «Додаток _» симетрично тексту і виконують малими літерами з першої великої.

Текст додатку може мати розділи, підрозділи, пункти та підпункти, які нумеруються у межах додатку і виконуються за загальними правилами, які нумерують у межах кожного додатка. У цьому разі перед кожним номером ставлять позначення додатка (літеру) і крапку, наприклад: “А.2” — другий розділ додатка А; “В.3.1.” — перший підрозділ третього розділу додатка В.

Ілюстрації, таблиці, формули та рівняння, що є у тексті додатку, слід нумерувати в межах кожного додатку, наприклад, рис. Б.1.3 – третій рисунок першого розділу додатку Б; таблиця А.2 – друга таблиця додатку А; формула (А.1) – перша формула додатку А.

Приклад оформлення таблиці та рисунку в додатку наведено в Додатках К, Л відповідно.

Якщо в додатку одна ілюстрація, одна таблиця, одна формула, одне рівняння, їх нумерують, наприклад, рис. А.1, таблиця А.1, формула В.1.

В посиланнях у тексті додатку на ілюстрації, таблиці, формули, рівняння рекомендується писати: “… на рисунку А.1 …”; “… в таблиці Б.3 …”, або “… в табл. Б.3 …”; “… за формулою (В.1)…”, “ … у рівнянні (К.2) …”.

На всі додатки в тексті роботи повинні бути посилання.

Усі додатки мають бути названі у змісті з указівкою їхніх номерів і заголовків.

роботи друкують слово “ДОДАТКИ ____” і його назву (за наявності), праворуч у верхньому куті аркуша проставляють порядковий номер сторінки. Сторінки копії документу нумерують, продовжуючи наскрізну нумерацію сторінок МР (не займаючи власної нумерації сторінок документа).

сторінок формату А4.

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНОК КУРСОВОЇ РОБОТИ

 

Підсумкову, диференційну за стобальною шкалою, оцінку курсової роботи визначає комісія з захисту курсової роботи.

У процесі визначення оцінки враховується ряд можливих показників якості курсової роботи:

актуальність обраної теми;

;

роботи;

якість і глибина теоретичного, методологічного та практичного аналізу проблеми;

наявність критичного огляду літературних джерел та наукової полеміки;

актуальність і обґрунтованість заходів, що пропонуються;

роботи;

роботи;

та методів, що використовуються для вирішення завдань, поставлених у роботі.

Основні умови одержання оцінки:

 

 

 

Розрахунок підсумкової оцінки

0-59

60-74

75-89

90-100

відмінно

 

Робота бездоганна у всіх відносинах, подані в роботі пропозиції мають практичне значення, доповідь є логічною і короткою, викладена вільно, зі знанням справи, рецензія керівника роботи позитивна, відповіді на запитання членів комісії аргументовані, переконливі і логічні.

Тема роботи розкрита, але мають місце окремі недоліки непринципового характеру: робота носить описовий характер, неповнота посилань, не виправлені зауваження керівника, недостатньо використані інформаційні матеріали, мають місце окремі зауваження у відгуку і рецензії. Доповідь логічна, викладена вільно, відповіді на запитання членів ДЕК в основному правильні.

роботи.

неточні чи неповні.

робота передається на зберігання до архіву Університету.

А

оформлення титульного листа

 

 

ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

_____________________________________________

(повна назва кафедри, циклової комісії)

 

КУРСОВА РОБОТА

з __________________________

(назва дисципліни)

на тему:_____________________

____________________________

 

 

_ групи

__

____

__

(прізвище та ініціали)

_________

(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

____

_Оцінка: ECTS _____

 

___________

(підпис) (прізвище та ініціали)

_

(підпис) (прізвище та ініціали)

___

(підпис) (прізвище та ініціали

 

 

м.Запоріжжя

 

20__ рік

Додаток Б

завдання на курсову роботу студенту

ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

____________________________

Кафедра, циклова комісія_________________________________

Освітньо-кваліфікаційний рівень___________________________

Напрям підготовки______________________________________________

____

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри, голова циклової

__

_________________________________

“____” ________________20___року

 

З А В Д А Н Н Я

РОБОТУ СТУДЕНТУ

 

_______________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

____________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

,

( прізвище, ім’я, по батькові, науковий ступінь, вчене звання)

затверджені наказом вищого навчального закладу від “___”_______20__року №__

2. Строк подання студентом проекту (роботи)_______________

3. Вихідні дані до проекту (роботи)______________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Зміст розрахунково-пояснювальної записки (перелік питань, які потрібно розробити)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Консультанти розділів проекту (роботи)

Прізвище, ініціали та посада

завдання видав

завдання

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Дата видачі завдання_________________________________

 

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

 

з/п

Назва етапів дипломного

проекту (роботи)

етапів проекту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Студент _____________ _______________

( підпис ) (прізвище та ініціали)

Керівник проекту (роботи) _____________ _______________

( підпис ) (прізвище та ініціали)

Додаток В

РЕФЕРАТ

 

Курсова робота «Удосконалення обліку і аудиту трансакційних витрат»: с. 50, рис. 11, табл. 18, 20 додатків, 96 джерел.

Об’єктом дослідження є трансакційні витрати підприємства та процеси їх бухгалтерського обліку і аудиту.

Предметом дослідження є сукупність теоретичних та організаційно-методичних засад бухгалтерського обліку і аудиту трансакційних витрат.

обґрунтування теоретичних, методичних і практичних положень організації обліку і аудиту трансакційних витрат, а також розробка практичних рекомендацій щодо удосконалення бухгалтерського обліку і аудиту трансакційних витрат підприємства.

Методи дослідження: аналізу, статистичний метод, спостереження, порівняння, динаміки, причинно-наслідкового зв’язку.

Результати та їх новизна. Методика відображення трансакційних витрат в системі бухгалтерського обліку шляхом виділенням їх на окремому субрахунку та розроблення програми проведення внутрішнього аудиту трансакційних витрат.

Основні положення роботи. Теоретичні положення, рекомендації та висновки сприяють удосконаленню знань з обліку і аудиту трансакційних витрат як інструментів управління результативністю господарської діяльності підприємства.

Значимість роботи та висновки. Розроблено напрями удосконалення організації бухгалтерського обліку трансакційних витрат та підхід до їх облікового відображення, що дозволяє підвищити якість інформаційного забезпечення управління витратами підприємства, прийняття ефективних управлінських рішень.

Ключові слова: ВИТРАТИ, ТРАНСАКЦІЯ, ТРАНСАКЦІЙНІ ВИТРАТИ, ПІДПРИЄМСТВО, АУДИТ ВИТРАТ, УПРАВЛІНСЬКИЙ ОБЛІК.

 

 

 

 

 

Додаток Д

Приклад оформлення змісту

 

ЗМІСТ

 

ЗАВДАННЯ НА ВИПУСКНУ РОБОТУ

РЕФЕРАТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ОЦІНКИ ПОДАТКОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ РЕГІОНУ

Дефініція поняття «податковий потенціал регіону»

1.2. Фактори впливу на формування податкового потенціалу регіону

Методика оцінки податкоспроможності регіону аналізу кредитних та депозитних операцій

РОЗДІЛ 2. ОЦІНКА ПОДАТКОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ БЕРДЯНСЬКОГО РАЙОНУ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

Організаційно-економічна характеристика органу ДПС в Бердянському районі Запорізької області

2.2. Оцінка податкового потенціалу Бердянського району Запорізької області

Оцінка резервів формування податкового потенціалу району

РОЗДІЛ 3. НАПРЯМКИ УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ПОДАТКОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ РАЙОУ

3.1. Механізм формування податкової стратегії району

3.2. Формування системи індикаторів для оцінки податкового потенціалу регіону

3.3. Податок з сукупного доходу сім’ї як джерело нарощування податкового потенціалу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Додаток А. Склад і структура суб’єктів оподаткування в Бердянському районі протягом 2010-2012 рр.

Додаток Б. Динаміка чисельності платників за 2010-2012 р

121

 

Додаток Ж

переліку найбільш поширених скорочень

 

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ, СИМВОЛІВ, ОДИНИЦЬ, СКОРОЧЕНЬ ТА ТЕРМІНІВ

 

 

АПУ

ВР

ГОСТ

ГН

ДБН

ДСанПіН

«ДСС»

ЕОМ

ЗТВ

КПО

МСА

П(С)БО

ПАТ

МНМА

МШП

НПАОП

в т.ч.

в тому числі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К

Орієнтовані плани написання курсових робіт:

 

Аналіз фінансового стану підприємства та шляхи покращення результатів фінансово – господарської діяльності підприємства

План :

Вступ

Теоретичні основи економічного дослідження фінансового стану підприємства та пошуку шляхів покращення результатів фінансово – господарської діяльності підприємства

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу фінансового стану підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників фінансового стану підприємства

Аналіз фінансового стану підприємства

Структурний аналіз активів і пасивів підприємства

Аналіз фінансової стійкості

Аналіз платоспроможності і ліквідності

Аналіз дебіторської та кредиторської заборгованості

Аналіз використання капіталу

3. Шляхи покращення результатів фінансово – господарської діяльності підприємства

Висновки та пропозиції

 

Аналіз фінансової стійкості підприємства

План :

Вступ.

Теоретичні основи економічного дослідження фінансової стійкості підприємства

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу фінансової стійкості підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників фінансової стійкості підприємства

Аналіз фінансової стійкості підприємства

Поняття фінансової стійкості підприємства

Фінансова стійкість за критерієм стабільності джерел покриття запасів

Аналіз платоспроможності та ліквідності

Оцінка ринкової стійкості підприємства

Аналіз імовірності банкрутства

Шляхи підвищення рівня фінансової стійкості підприємства

Висновки та пропозиції

 

Аналіз балансу підприємства

План :

Вступ

Теоретичні основи економічного дослідження балансу підприємства

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу балансу підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників балансу підприємства

Аналіз балансу підприємства

Горизонтальний та вертикальний аналіз балансу

Аналіз структури активів

Аналіз структури пасивів

Аналіз ліквідності балансу

Аналіз фінансової стабільності

3. Шляхи покращення показників балансу підприємства

Висновки та пропозиції

 

Аналіз динаміки складу і структури активів балансу підприємства

План :

Вступ

Теоретичні основи економічного дослідження динаміки складу і структури активів балансу підприємства

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу динаміки складу і структури активів підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників динаміки складу і структури активів балансу підприємства

підприємства

Загальна оцінка активів підприємства

Аналіз стану основних засобів і необоротних активів підприємства

Аналіз стану і структури оборотних активів підприємства

Шляхи підвищення фінансової стійкості підприємства

Висновки та пропозиції

 

Аналіз динаміки складу і структури пасивів балансу

План :

Вступ

Теоретичні основи економічного дослідження динаміки складу майна підприємства та джерел його утворення

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу динаміки складу і структури пасивів підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників динаміки складу і структури пасивів підприємства

Аналіз динаміки складу і структури пасивів балансу

Загальна оцінка пасивів підприємства

Аналіз руху джерел власних коштів

Аналіз руху джерел позикових коштів

Аналіз залучення і використання додаткових фінансових ресурсів

Шляхи підвищення фінансової стійкості підприємства

Висновки та пропозиції

 

Аналіз дебіторської та кредиторської заборгованості та її вплив на фінансовий стан підприємства

План :

Вступ

Теоретичні основи економічного дослідження дебіторської та кредиторської заборгованості та її вплив на фінансовий стан

підприємства

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу дебіторської та кредиторської заборгованості та її валив на фінансовий стан підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників дебіторської та кредиторської заборгованості підприємства

Аналіз дебіторської та кредиторської заборгованості підприємства та її вплив на фінансовий стан підприємства

Аналіз дебіторської заборгованості

Аналіз сумнівних боргів та безнадійної заборгованості

Аналіз кредиторської заборгованості

Аналіз впливу дебіторської та кредиторської заборгованості на фінансовий стан підприємства

Шляхи покращення фінансового стану підприємства

Висновки та пропозиції

 

Аналіз фінансових результатів діяльності підприємства

План :

Вступ.

Теоретико-методологічні основи економічного дослідження фінансових результатів діяльності підприємства

Значення, завдання, інформаційна база та методи аналізу фінансових результатів діяльності підприємства

Фактори впливу на об’єкт дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників результативності діяльності підприємства

Аналіз фінансових результатів діяльності підприємства

Аналіз рівнів, динаміки і структури фінансових результатів

Факторний аналіз прибутку від операційної діяльності

Аналіз взаємозв’язку обсягів виробництва, собівартості та прибутку

Аналіз грошових потоків за напрямками діяльності

Аналіз рентабельності господарської діяльності підприємства

Резерви збільшення прибутку підприємства та підвищення рівня рентабельності його господарської діяльності

Висновки та пропозиції

 

Аналіз використання фінансових ресурсів підприємства

План :

Вступ.

Теоретико-методологічні основи економічного дослідження використання фінансових ресурсів підприємства

Основні напрямки, завдання, інформаційна база та методи аналізу використання фінансових ресурсів підприємства

Фактори впливу на стан об’єкту дослідження

Характеристика та методологія визначення основних показників використання фінансових ресурсів підприємства

Аналіз використання фінансових ресурсів підприємства

Аналіз динаміки і структури фінансових ресурсів підприємства

Аналіз забезпеченості підприємства власними фінансовими ресурсами – основними та оборотними коштами

Аналіз ефективності кредитних відносин підприємства з комерційними банками

Аналіз впливу структури вкладень фінансових ресурсів підприємства в активи на рентабельність

Аналіз швидкості обороту капіталу

Шляхи прискорення швидкості обороту капіталу підприємства та підвищення ефективності використання фінансових ресурсів

Висновки та пропозиції

Л

Приклад оформлення бібліографічного опису

 

стика

Книги:

янського Сходу. Золотий вік патристики IV — V ст.; № 14).

вання) (Праці / Ін-т математики НАН України ; т. 59).

3.    Матюх Н. Д. Що дорожче срібла-золота / Наталія Дмитрівна Матюх.— К.: Асамблея діл. кіл: Ін-т соц. іміджмейкінгу, 2006. — 311 с. — (Ювеліри України; т. 1).

катською діяльністю; вип. 11).

вание: как предотвратить

тиви).

манитар. центр, 2007. — 510 с.

стиря / [авт. тексту В. Клос]. — К.: Грані-Т, 2007. — 119 с. — (Грані світу).

чук]. — К.: Грамота, 2007. — 638, [1] с.

чатку XX століття: [антологія / упоряд.: Л. Таран,

О. Лагутенко]. — К.: Грані-Т, 2007.—190, [1] с.

ний

1.    Історія Національної академії наук України, 1941—1945 / [упоряд.

Л. М. Яременко та ін.]. — К.: Нац. б-ка України ім. В. І. Вернадського, 2007 — . — (Джерела з історії науки в Україні).

Ч. 2: Додатки — 2007. — 573, [1] с.

Т. 1. — 2005. — 277 с.

4).

бенная часть : в 6 т. / Н. П. Кучерявенко. — X.: Право, 2002 — . — Т. 4: Косвенньїе налоги. — 2007. — 534 с.

5.    Реабілітовані історією. Житомирська область ; [у 7 т.]. — Житомир :

лов. редкол.: Тронько Л. Т. (голова) [та ін.]). Кн. 1 / [обл. редкол.: Синявська І. М. (голова) та ін.]. — 2006. — 721, [2] с.

Матеріали

конференцій,

сах : зб. текстів виступів на республік. міжвуз. наук.-практ. конф. / Держкомстат України, Ін-т статистики, обліку та аудиту. — К.: ІСОА, 2002. — 147 с.

3.    Матеріали IX з’їзду Асоціації українських банків, 30 червня 2000 р. інформ. бюл. — К. : Асоц. укр. банків, 2000. — 117 с. — (Спецвип.: 10 років аУб).

4.    Оцінка й обґрунтування продовження ресурсу елементів конструкцій : праці конф., 6 — 9 черв. 2000 р., Київ. Т. 2 / відп. Ред. В. Т. Трощенко. — К. : НАН України, Ін-т пробл. міцності, 2000. — С. 559—956, XIII, [2] с. — (Ресурс 2000).

ковський. —Дніпропетровськ: Навч. кн., 1999. — 215 с.

дерации, Финансовая академия. — М.,

2002. — 110 с. — Деп. в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432.

1.    Географія : словник-довідник / [авт.-уклад. Ципін В. Л.]. — X. : Хапімон,

2006. — 175, [1] с.

цесу у вищ. навч. закл. / 3. І. Тимошенко,

О. I. Тимошенко. — К. : Європ. ун-т, 2007. — 57 с.

лад. Н. Яцко та ін.]. — К. : Карпенко, 2007. — 219 с.

1.    Україна : екол.-геогр. атлас : присвяч. всесвіт, дню науки в ім’я миру та розвитку згідно з рішенням 31 сесії ген. конф. ЮНЕСКО / [наук, редкол.:

С. С. Куруленко та ін.]; Рада по вивч. продукт. сил України НАН України [та ін.]. — К. : Варта, 2006. — 217, [1] с.

лов, В. Д. Маковецький. — 2-ге вид., розшир. та доловн. — Дніпропетровськ : Пороги, 2005. — 218 с.

Законодавчі та

нормативні

1.    Кримінально-процесуальний кодекс України : за станом на 1 груд. 2005 р. / Верховна Рада України. — Офіц. вид. — К.: Парлам. вид-во, 2006. — 207 с.

—    (Бібліотека офіційних видань).

2.    Медична статистика статистика , зб. нормат. док, / упоряд. та голов. ред.

В. М. Заболотько. — К.: МНІАЦ мед. статистики : Медінформ, 2006. — 459 с. — (Нормативні директивні правові документи).

3.    Експлуатація, порядок і терміни перевірки запобіжних пристроїв посудин, апаратів і трубопроводів теплових електростанцій : СОУ-Н ЕЕ 39.501:2007.

1.    Графічні символи, що їх використовують на устаткуванні. Покажчик та огляд (!ЗО 7000:2004, ЮТ) : ДСТУ !ЗО 7000.2004. — [Чинний від 2006-0101]. — К.: Держспоживстандарт України, 2006. — IV, 231 с. — (Національний стандарт України).

2.    Якість води. Словник термінів : ДСТУ !ЗО 6107-1:2004 — ДСТУ !ЗО 61079:2004. — [Чинний від 2005-04-01]. — К. : Держспоживстандарт України,

2006.    — 181 с. — (Національні стандарти України).

стандарт України,

Т. 5. — 2007. — 264 с.

Т. 6. — 2007. — 277 с.

2.    Пам’ятки історії та мистецтва Львівської області : каталог-довідник / [авт.-упоряд. М. Зобків та ін.]. — Львів : Новий час, 2003. — 160 с.

лог]. — [Суми : Унів. кн., 2003] — 11 с.

Бібліографічні

1.    Куц О. С. Бібліографічний покажчик та анотації кандидатських дисертацій, захищених у спеціалізованій вченій раді Львівського державного університету фізичної культури у 2006 році / О. Куц, О. Вацеба. — Львів : Укр. технології, 2007. — 74 с.

рати

І. Я. Новосад. — Тернопіль, 2007. — 20, [1] с.

Авторські

во для захвата

кових дослідженнях в області спортивних ігор /

вання. — 2007. — № 6. — С. 15 — 18, 35 — 38.

тяна Гранчак, Валерій Горовий // Бібліотечний вісник. — 2006. — № 6. — С. 14 — 17.

нології. — 2007. — № 1. —

С. 39—61.

ня. — 2007. — № 5. —

С. 12 — 14.

лення України / Л. А. Чепелевська, Р. О. Моісеєнко, Г. І. Баторшина [та ін.] // Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров’я України. — 2007. — № 1. — С. 25 — 29.

лова ; пер. з англ. Н. М. Середи // Банки та банківські системи. — 2007. — Т. 2, № 2. — С. 13 — 20.

ва) : статті / Микола Зеров. — Дрогобич, 2007. — С. 245 — 291.

стояние использования импульсньїх источников ^нергии в промьішленности : междунар. науч.-техн. конф., 3-5 окт. 2007 г. : тезисьі докл. — X., 2007. — С. 33.

блем, принади цивілізації /

чаток XX ст.) / Д. М. Чорний. — X., 2007. — Розд. 3. —

Електронні

1.    Богомольний Б. Р. Медицина екстремальних ситуацій [Електронний Ресурс] : навч. посіб. для студ. мед. вузів III—IV рівнів акредитації /

тейнера.

ги: Репііит-266 ; 32 МЬ ГСАМ ; Сй-ГСОМ Міпйомз 98/2000/NТ/XР. — Назва з титул. екрану.

марьов, А. Г. Бровкін,

І. А. Павлуша // Бібліотечний вісник. — 2003. — № 4. — С 43. — Режим доступу до журн. :

Ніїр://ммм.пЬиу.доу.иа/агїісІЄ5/2003/03кІіпко.Н1т.

 

М

дослідження фінансового стану підприємства

 

1. Методи та показники оцінки фінансового стану підприємства.

2. Методи та показники оцінки фінансового стану комерційного банку.

3. Оцінка фінансової стійкості та стабільності підприємства.

4. Аналіз кредитоспроможності підприємства.

5. Рейтингова оцінка кредитних можливостей позичальника.

6. Методи оцінки ефективності використання майна і капіталу підприємства.

7. Оцінка рівня самоокупності підприємства.

8. Факторний аналіз динаміки прибутковості підприємства.

9. Система показників рентабельності підприємства та методи їх оцінки.

10. Оцінка впливу системи оподаткування на фінансовий стан підприємства.

11-Особливості оцінки фінансового стану акціонерних товариств.

12. Особливості оцінки фінансового стану спільних підприємств.

13. Особливості оцінки фінансового стану малих та середніх підприємств.

14. Методи оцінки інвестиційної привабливості підприємств.

15. Варіантна оцінка інвестиційних проектів.

16. Оцінка ризикованості інвестиційних проектів.

17. Взаємозв’язок управлінського та фінансового аналізу.

18. Методи і прийоми фінансової роботи та фінансового аналізу.

19. Сутність експрес-аналізу фінансового стану підприємства.

­ємства.

21. Внутрішній аналіз стану активів промислового підприємства.

Фінансовий аналіз короткострокової заборгованості.

23. Аналіз структури джерел коштів та ефективності їх використання.

24. Фінансовий аналіз оборотних активів підприємства.

25. Аналіз руху грошових коштів на підприємстві.

26. Фінансовий аналіз дебіторської заборгованості.

27. Аналіз оборотності товарно-матеріальних активів.

28. Аналіз звичайної діяльності підприємства.

ресурсів.

30. Фінансовий аналіз як основа фінансового прогнозування.

31. Оцінка дохідності (рентабельності) підприємства.

32. Аналіз ліквідності балансу підприємства.

33. Аналіз активів підприємства.

34. Аналіз пасивів підприємства.

35.Оцінка платоспроможності підприємства.

36.Оцінка ефективності портфеля цінних паперів.

37. Оцінка структури капіталу акціонерного капіталу.

38. Аналіз ділової активності підприємства.

39. Оцінка структури операційних витрат підприємства.

40. Оцінка ефективності інвестиційної діяльності.

41. Аналіз оборотності оборотних активів підприємства.

42. Аналіз фінансових результатів підприємства.

43. Оцінка рівня беззбитковості або потенційного банкрутства підприємства.

­робуту фірми.

45. Аналіз формування та розподілу прибутку підприємства.

­раційної діяльності.

­табельності підприємства.

48. Оцінка фінансово-експлуатаційних потреб підприємства.

­ність фірми.

­ність фірми.

51. Аналіз звітів про фінансові результати роботи підприємства.

52. Прогнозування фінансового стану підприємства на основі ^налізу фінансових коефіцієнтів.

53. Оцінка результатів фінансової діяльності та рекомендації щодо аналізу фінансового стану підприємства.

54. Методи перевірки бухгалтерських звітів.

55. Аналіз основних засобів підприємства.

­тання.

57. Аналіз реалізації та рентабельності продукції.

58. Оцінка власного капіталу підприємства.

59. Аналіз фінансових вкладень та їх ефективності.

­тів діяльності підприємства.

61. Методи оптимізації обсягів виробництва, прибутку та операційних витрат у системі «директ-костинг».

62. Граничний аналіз та оптимізація прибутку, витрат і обсягів виробництва.

63. Особливості аналізу прибутковості підприємства в умовах інфляції.

­кого обліку.

­тури балансу неплатоспроможного підприємства.

66. Аналіз взаємозв’язку прибутку, руху оборотного капіталу, потоків грошових коштів.

67. Шляхи підвищення ефективності діяльності підприємства на основі аналізу його ділової активності.

68. Взаємозв’язок факторів, джерел та кінцевих результатів роботи фірми.

69. Факторний аналіз рівнів рентабельності фірми.

­альних активів.

71. Аналіз оборотності й ефективності використання основних засобів.

72. Комплексна оцінка фінансового стану підприємства.

 

 

МЕНЮ 27.03-31.03

Салаты:

 

 

 

…..

120/150 гр.

90 руб.

…………………

гр.

50 руб.

 

Салаты:

 

……..

120/150 гр.

.

…………………

Блины с творогом………………………………………..

0 гр.

150гр.

50 руб.

50руб.

 

 

Среда

 

 

………..

120/150 гр.

.

40 руб.

 

 

Салаты:

 

..

120/150 гр.

90 руб.

…………

0 гр.

50 руб.

 

 

 

 

 

Пятница

 

Салаты:

 

……

…..

120/150 гр.

120/150гр.

.

90руб.

 

……

100 гр.

50 руб.

40руб.

 

 

 

 

Всегда актуальное меню на неделю

[email protected]

 

 

ИП Малиновский А.С. г. Красноярск, ул. Ломоносова, 7 ОГРН 11522400486 ИНН 2460071827

 

 

 

.2017

 

мед одяг

 

13/12

метаболізму організму медичного працівника.

.

препарат.

з урахуванням рухів і положенням тіла працівника під час оперативного лікування

 

ФОРМУЛА КОРИСНОЇ МОДЕЛІ

трикотажного полотна.

властивості.

по лінії талії виконаний проріз для протягування через нього частини пояса.

.

текстильних матеріалів.

текстильні матеріали мають у своєму складі 50-65 % поліефіру, 50-35 % бавовни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспоминание Радости

тепле и свете

 

» – методика, которая пришла ко мне из самой сути жизни. Она ведёт меня к свету, пусть может быть не так явно, но так как я на это способен (у каждого свой уровень постижения)

Есть только один самый главный критерий на пути – Радость!

Утрата радости – это сигнал к тому, что мы делаем, что-то не так!

чтобы Радость шла вместе с Совестью (совместной вестью) и преобразовывала нас и мир вокруг нас согласно самой сути Света РА!

деньги, питание, кров, пришлёт нужных людей и создаст нужные ситуации) Главное следовать принципу Ра! Помните, как в Библии сказано «Ищите, прежде всего, царства Божия и всё остальное приложится к вам!»

!

чьими то добрыми и заботливыми руками мы прорастаем в ней, обретаем силу и тянемся к свету, к солнцу питаясь им!

Без этого света – не будет движения, не будет и роста, мы просто завянем и умрём со временем.

Так и в жизни, аналогия очень проста и наглядно нам показывает это. Только человеку необходимо взрастить все его тонкие тела в благодатной атмосфере Земли – матушки и источником света для него на этом пути есть не только физическое, но и в первую очередь духовное солнце Ра.

Они открыты ей, на 100 % Их лица сияют, их смех завораживает, вот где оно счастье!

А дети, как и мы с вами – это души, которые пришли сюда постигать радость и работать с ней над своей божественной миссией, это нужно понимать и помнить всегда. Наш мир устроен так, что с ранних лет нас начинают лишать радости, намеренно удаляя её от человека, создавая различные препятствия, манипулируя через основные инстинкты, которые напрямую связаны с проявлением чувства радости.

одиночества, страх быть не таким как все и не соответствовать общим требованиям. Таким образом, грандиозная машина насилия, через страхи человека умело манипулируя им – заставляет его постоянно страдать в ожидании жалких подачек радости!

Радости, которая итак принадлежит ему по полному праву!

, вы только посмотрите: Ра – свет, бот – движение. Работа – это движение света на самом деле! Значение этого слова от нас умело скрыли, когда то также, чтобы человек и не помышлял о воспоминание, о том кто он и что он должен делать на Земле. Да он должен работать, но работа теперь для него не радость и не исполнение своей жизненной цели – Дхармы, а порой изнуряющий труд, с целью просто выжить!

создан Творцом. Он радость должен вернуть себе естественным путём, научится видеть её всюду, взаимодействовать и работать со светом Ра постоянно, только тогда человек будет счастлив. А алкоголь в виде медовухи наши предки иногда принимали, и этот напиток был даже полезен, поскольку содержал такой же процент этилового спирта, который наш организм сам вырабатывает для обеспечения гармоничных процессов жизнедеятельности.

с людьми. Когда к нему вернется вкус жизни!

Итак, как нас пытаются лишить радости ещё? Это большой список мер направленных против человека, его можно долго продолжать, но мы должны это делать, дабы ведать, что нам во вред, а что во благо!

На самом деле, когда к нам возвращается чувство радости в том объёме, который мы словно кожей помним из нашего далёкого счастливого детства, мы начинаем выстраивать нашу жизнь, так как нужно нам, а не кому то!

.

И нет в этом никакой искусственности – состояние Радости очень естественно для нас! Человечество в силах вернуть себя себе! Нужно только постараться и жизнь естественным образом обратится в счастье для каждого, кто эти прописные истины понял!

Продолжение следует!

 

 

 

Как мы с вами видим, от нас тщательно скрывают даже слово Ра

 

 

 

 

 

вопросы по санпину

Транспортирование, прием и хранение пищевых продуктов

Перечислите, какие документы должны быть у машины, предназначенной для перевозки продуктов?

Закончите предложение: Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом, имеющим …………… Кузова таких машин изнутри ……………………………

зку и выгрузку их, должны иметь: ……..(закончите предложение)

В каких машинах перевозят особо скоропортящиеся продукты и кулинарные изделия?

Перечислите основные требования, предъявляемые к пищевым продуктам, поступающим на склады предприятий общественного питания?

Выберите правильные утверждения.

принимать:

— мясо всех видов сельскохозяйственных животных без клейма и ветеринарного свидетельства;

;

— утиные и гусиные яйца;

;

— крупу, муку, сухофрукты и другие продукты, зараженные амбарными вредителями;

;

— грибы свежие червивые, мятые;

о качестве;

;

.

7. Как правильно должны взвешиваться продукты?

 

Требования к обработке сырья и производству продукции общественного питания

   

дефростируют

ри температуре от 0 до 6 — 8 C,

.

мелкими кусками,

воде

.

   

При изготовлении гарниров следует соблюдать следующие правила:

— при перемешивании пользоваться инвентарем, не касаясь продукта руками;

термической обработке.

:

— изготовление макарон по-флотски;

первых блюд;

— использование сырого и пастеризованного фляжного молока в натуральном виде без предварительного кипячения;

г-использование мытой зелени для украшения блюд

в качестве напитка и приготовление из него творога.

 

Требования к раздаче блюд и отпуску полуфабрикатов и кулинарных изделий

   

1

Гарниры

А

2

Супы

Б

3

Холодные супы

В

4

Горячие напитки

Г

5

2 блюда

Д

6

Холодные напитки

Е

Не ниже 65 С

Выберите правильные ответы. Запрещается оставлять на следующий день:

для первых блюд, блинчики с мясом и творогом,

рубленые изделия из мяса, птицы, рыбы;

— первые блюда;

— соусы;

— плов;

— картофельное пюре, отварные макаронные изделия;

— мучные и хлебобулочные изделия;

— компоты и напитки собственного производства.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»; геометрия; 8 класс

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 1

1. Закончить предложение:

а) косинусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=6см, ВС=8см. Найдите 1) tgB; 2) sinА.

3. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС, если его гипотенуза АВ=7см, а А=45о.

4. Постройте угол косинус которого равен hello_html_59b0f09b.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 8см, а один из острых углов 50о. Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза больше одного из катетов на 2см, а второй катет равен 4hello_html_m1ec0e420.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против большего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 2

1. Закончить предложение:

а) синусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) котангесом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=3см, ВС=4см. Найдите 1) сtgB; 2) cosА.

3. Найдите гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС, если его катет АС=7см, а А=45о.

4. Постройте угол тангенс которого равен hello_html_m4996223f.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 6см, а один из острых углов 35о.Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике один катет больше второго катета на 1см, а гипотенуза равна hello_html_5d607163.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против меньшего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 1

1. Закончить предложение:

а) косинусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=6см, ВС=8см. Найдите 1) tgB; 2) sinА.

3. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС, если его гипотенуза АВ=7см, а А=45о.

4. Постройте угол косинус которого равен hello_html_59b0f09b.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 8см, а один из острых углов 50о. Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза больше одного из катетов на 2см, а второй катет равен 4hello_html_m1ec0e420.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против большего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 2

1. Закончить предложение:

а) синусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) котангесом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=3см, ВС=4см. Найдите 1) сtgB; 2) cosА.

3. Найдите гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС, если его катет АС=7см, а А=45о.

4. Постройте угол тангенс которого равен hello_html_m4996223f.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 6см, а один из острых углов 35о.Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике один катет больше второго катета на 1см, а гипотенуза равна hello_html_5d607163.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против меньшего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 1

1. Закончить предложение:

а) косинусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=6см, ВС=8см. Найдите 1) tgB; 2) sinА.

3. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС, если его гипотенуза АВ=7см, а А=45о.

4. Постройте угол косинус которого равен hello_html_59b0f09b.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 8см, а один из острых углов 50о. Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза больше одного из катетов на 2см, а второй катет равен 4hello_html_m1ec0e420.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против большего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 2

1. Закончить предложение:

а) синусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) котангесом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=3см, ВС=4см. Найдите 1) сtgB; 2) cosА.

3. Найдите гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС, если его катет АС=7см, а А=45о.

4. Постройте угол тангенс которого равен hello_html_m4996223f.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 6см, а один из острых углов 35о.Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике один катет больше второго катета на 1см, а гипотенуза равна hello_html_5d607163.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против меньшего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 1

1. Закончить предложение:

а) косинусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=6см, ВС=8см. Найдите 1) tgB; 2) sinА.

3. Найдите катет АС прямоугольного треугольника АВС, если его гипотенуза АВ=7см, а А=45о.

4. Постройте угол косинус которого равен hello_html_59b0f09b.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 8см, а один из острых углов 50о. Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза больше одного из катетов на 2см, а второй катет равен 4hello_html_m1ec0e420.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против большего катета.

Контрольная работа по теме: «Решение прямоугольных треугольников»

ВАРИАНТ 2

1. Закончить предложение:

а) синусом острого угла прямоугольного треугольника называется…

б) котангесом острого угла прямоугольного треугольника называется…

2. В треугольнике АВС С=90о , АС=3см, ВС=4см. Найдите 1) сtgB; 2) cosА.

3. Найдите гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС, если его катет АС=7см, а А=45о.

4. Постройте угол тангенс которого равен hello_html_m4996223f.gif.

5. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 6см, а один из острых углов 35о.Решите треугольник.

6. В прямоугольном треугольнике один катет больше второго катета на 1см, а гипотенуза равна hello_html_5d607163.gifсм. Найдите тангенс острого угла, лежащего против меньшего катета.

Математика 4 класс «Объём прямоугольного параллелепипеда»

Математика 4класс «Объём прямоугольного параллелепипеда»

Тема урока: Объём прямоугольного параллелепипеда, куба. Единицы измерения объёма

Цели урока:

1.

Закреплять знания учащихся об отношениях между изученными единицами объема, учить заменять крупные единицы мелкими, мелкие — крупными. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.

2.

Закреплять мышление, речь, внимание.

3.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

Тип урока: урок усвоения навыков и умений;

Оборудование, наглядность, ТСО: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Этапы и структура урока.

1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

(Чистописание)

23000 23500 24 000 24500 …

— Сколько всего десятков в числе 23 000? Сотен?

— Вы “уловили” закономерность? Продолжить ряд чисел.

2.

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

Задачи на смекалку.

  1. Всегда ли после 12 следует 13? (нет, не всегда, на часах после двенадцати следует один).

  2. Когда мы смотрим на цифру 2, а говорим 10? (когда смотрим на часы, которые показывают 10 минут какого- либо часа).

1. Восстанови записи:

50 ед = ___ дес.

365 ед = ___дес. ____ ед.

2120 ед = ___ сот.___ дес.

5050 ед. = тыс. ед

2. Арифметический диктант:

Самая длинная дистанция в соревнованиях по бегу — 42195 м. Выразите в километрах и метрах.

Спортсменка прыгнула в высоту на 2 м 06 см — выразите в сантиметрах.

10 м- это ? см

184 дм — это ? м ? дм

1190 см — это ? м ? дм

9006 м — это ? км ? м

Взаимопроверка диктанта, работа в парах.

3. Логическая задача.

— Всегда ли верно, что пятиэтажное выше четырёхэтажного?

Сегодня мы будем говорить об единицах измерения объема. Но сначала вспомним: — что такое площадь?

— Как найти площадь квадрата? прямоугольника?

— В каких единицах измеряется площадь?

— Какие единицы измерения площади вы знаете?

— Что такое 1 см2,1 дм2?

Физкультминутка

Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см

Найдите периметр и площадь.

Сколько измерений мы должны знать, чтобы найти периметр, площадь?

Почему при нахождении периметра получили сантиметры, а при нахождении площади квадратные сантиметры? (разные мерки: отрезок 1 см, в площади квадрат со стороной в 1 см).

Пластилиновый брусок.

Будет ли являться этот предмет геометрической фигурой?

Сколько измерений имеет эта фигура?

Где вы встречали такую геометрическую фигуру в жизни?

Знаете, ли вы как она называется?

Прямоугольный параллелепипед

(опорные слова на доске)

Сколько они имеют измерений?

В скольких плоскостях помещаются?

Как можно назвать эти фигуры? (объёмные).

Объём-величина, характеризующая размер геометрического тела (фигуры).

А как нам узнать размер такой фигуры, если вдруг мы строим дом, где нужны брусья?

При нахождении площади, какую брали мерку?

Что нам нужно сделать? (выбрать мерку).

Какую?

Почему?

3.

Работа по теме урока. Решение и преобразование задач.

№1 – вспоминаем единицы объема – беседа о единицах объема.

1 см3 = 1 000 мм3

1 дм3 = 1 000 см3

1 м3 = 1 000 дм3

1дм3 = 1 000 000 мм3

1 м3 = 1 000 000 см3

1 л воды = 1 дм3

1б – у доски

5 м3 > 5 000 см3

5 дм3 = 5 000 см3

10 000 см3> 5 дм3

1 м3> 10 000 см3

5 см3 = 5 000 мм3

5 дм3 = 500 000 мм3

№2 — решение с комментированием у доски

12 м3 = 12 000 000 см3

3 м3 = 3 000 000 см3

8 000 000 мм3 = 8 000 см3

4 дм3 = 4 000 см3 = 4 000000 мм3

12 дм3 = 12 000 см3

45 м3 = 45 000дм3 =

= 45 000 000 000 мм3

№3 – устно

4.

Самостоятельная работа.

№4 а

Проверка – фронтально.

1) 50 · 10 · 2 = 1000 (м3) – объем бассейна

2) 50 · 10 = 100 (м2) – площадь дна бассейна

3) (10 · 2 + 50 · 2) · 2 = 240 (м2) – площадь боковых стенок бассейна

5.

Повторение

5 — решение с комментированием у доски

Найди неизвестные стороны и периметры прямоугольников.

Длина

Ширина

Площадь

Периметр

12 см

7 см

84 см2

38 см

16 мм

5 мм

80 мм2

42 мм

35 м

20 м

700 м2

110 м

6 — решение с комментированием у доски

а) В городской библиотеке за день побывали 958 человек. Из них — 429 взрослых, 297 старшеклассников, остальные — ученики начальных классов. Сколько учеников начальных классов побывало в библиотеке в этот день?

958 – (429 + 297) = 232 (уч.)

б) Периметр треугольника — 78 см. Одна сторона равна 15 см, другая -в 2 раза больше. Чему равна третья сторона?

78 – (15 + 15 · 2) = 33 см

в) На овощной базе хранилось 5 т картофеля. На рынок вывозили 3 дня по 900 кг. Сколько килограммов картофеля осталось на базе?

5000 – 900 · 3 = 2300 кг

№8 — решение с комментированием с места

х = 182 с = 30 х = 520

а = 58 у = 184 а = 3

Работа в тетради на печатной основе может быть выполнена самостоятельно.

6.

Рефлексия

— Довольны ли вы своей работой?

— Спасибо за урок.

Домашнее задание.

Әліппенің атасы.Оқуға шақыру А. Байтұрсынов 3 сынып

Күні: ____ 2015ж. Пәні: әдебиеттік оқу Сынып: 3 « » Сабақ реті:

Сабақтың тақырыбы: Әліппенің атасы, Оқуға шақыру (А. Байтұрсынов)

Сабақтың мақсаты:

1. Біліміділік: Оқушыларға оқу, білім, білімсіздік жайлы түсінік бере отырып мәтіннің мазмұнын ашуға, автор жайлы малғұмат беру.

2. Тәрбиелік: Оқушыларды ізденуге жетелеу, оқу-білімге Отанын сүюге, ізденімпаздылыққа,еңбекқорлыққабаулу,ұқыптылыққа,тәртіптілікке,ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

3. Дамытушылық: Оқушыларды , сөздік қорларын, тілдерін.сөйлеу мәдениетін , логикалық ойларын, қабілеттерін, зейіні мен танымдық қасиеттерін, қызығушылықтарын дамыту.

4. Жаңа технология:дамыта отырып оқыту, оздыра отырып оқыту, іс-әрекетті бағалау, тірек сызбалары және тірек конспектілері арқылы оқыту,саралап оқыту, шоғырландырып қарқынды оқыту, деңгейлік тапсырмалар арқылы дамыту, сын тұрғысынан ойлау, деңгейлеп оқыту, жобалап оқыту технологиясы, ақпараттық технологиялар

5.Техникалық құралдар түрлері:___________________________

Сабақтың типі: аралас сабақ, жаңа білімді игеру сабағы, оқу материалын бекіту сабағы, қайталау сабағы, материалды қорытындылау және жүйелеу сабағы, бекіту сабағы

Сабақтың түрі: сайыс сабағы, жарыс сабағы, ойын сабағы, саяхат сабағы, әңгімелесу, сырттай саяхат сабағы

Сабақтың әдісі:

1. Иллюстрациялық түсіндіру: Оқушыларға ақпаратты әңгімелеу, лекция, семинар, коллоквиум, демонстрациялық жеткізу

2. Репродуктивті әдіс: Білім – білік дағдыларын қайта жаңғырту арқылы білімді белсенді игерту.

3. Зерттеу әдісі: Мұғалімнің оқушыға шығармашылық тапсырма беруі, оқушылардың өз беттерімен шешіп, мәтінмен, есептер шығару, үлестірмелі материалдармен жұмыс.

4. Эвристикалық әдіс: Ішінара ізденгіштік әдіс, оқушылар мақсатты немесе міндетті мұғалімнің көмегі арқылы шешу.

5. Мақсатты әдіс: Мұғалім белгілі мақсат қойып, оған жету жолын көрсетеді, оқушылар одан әрі әрекетке көшеді.

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы:

Пәнаралық байланыс:дүниетану, бейнелеу өнері

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

ІІІ. Оқушылардың білімін жан-жақты тексеру кезеңі

ІҮ.Сабаққа мақсат қою

Ү. Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі

ҮІ. Жаңа сабақты қорытып, бекіту кезеңі

ҮІІ. Оқушылардың білімін бағалау

ҮІІІ. Үй тапсырмасын хабарлау және орындалуы бойынша нұсқау беру кезеңі

Сабақтың барысы :

І Ұйымдастыру кезеңі:

— Оқушыларды түгелдеу

— Оқу құралдарын әзірлеу

Назарын сабаққа аудару

II. Үй тапсырмасын тексеру: 1. Өткен сабақтарға шолу жасау.

III. Оқушылардың білімін жан- жақты тексеру кезеңі. Тест (5 мин ). Білімдерін тексеру

ІҮ .Мақсат қою кезеңі: сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.

Оқушылардың
зейінін сабаққа аудару. аялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

Ү.Жаңа сабақ.

1. Ана тілі оқулығымен, жазған, құрастырған адамдар жайлы, шығарған баспамен таныстыра кету. Кітапты күтіп ұстау, оған көп адамның еңбек еткені, кісі еңбегін сыйлау керектігін, өзінен кейін тағы кіші достары ұстайтынын ескерте кету.

2. Кітаппен жұмыс: суретке зер салып «Білімді», «Білімсіз» сөздерінің мағынасын түсіндіру арқылы тақырыпты ашу.

3. « Кім жылдам?» ойыны арқылы шарларды ұстау арқылы мақал құрастыру.

«Білімдіге дүние жарық, білімсіздің күні кәріп» (шардың түсіне мән бер, неліктен солай екенін түсіндір.)

Жаңа сабақты оқушы көмегімен талдау: 1. Білім көзі – «Әліппеде», осы пікірмен келісесің бе? Өз көзқарасыңды білдір. Тұңғыш әліппені жазған кім? Ол туралы не білесің? (әңгімелеу) 2. Берілген сурет топтамасымен жұмыс: Ахмет Байтұрсынұлы (1873-1938) — ақын, ағартушы, ғалым.«Әліппе» оқулығын жазған. қазақтың ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері.[1] Қазақ халқының 20 ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі, мемлекет қайраткері, қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым, ұлттық жазудың реформаторы, ағартушы, Алаш-Орда өкіметінің мүшесі

Мақал назар аударайық

Мақалдың мағанасын ашу.

ҮІ. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді түсініп оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу.

Дәптермен жұмыс

( Түсті бояумен ерекшеленген сөздерді теріп жазып, түсіндір)

Сөздік жұмыс жүргізу: «жер аудару, сөз мұрасы».

Сергіту сәті: Оқушылармен бірге сергіту сәтін орындау

Суретпен жұмыс.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

Не білдім?

Не білгім келеді?

Нені үйрендім?

Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңыз және ол туралы не айтып бере аласыздар?

Сабақтың тақырыбы қалай аталады?

ҮІІІ. Оқушыларды бағалау.әр оқушыны мадақтай отырып, бағалау.

Үйге тапсырма: Әліппенің атасы мәтінін оқу, әңгімелеу, Оқуға шақыру өлеңін жаттап келу

Культурные и дикорастущие растения кроссворд

hello_html_m2a867094.png

Работа с кроссвордом. (слайд 2)

По горизонтали:

2. Такие растения, как крыжовник, смородина, малина – называют …. (кустарники)
3. Растения, у которых человек употребляет в пищу плоды, называют ….
 (плодовые)
4. Растения, из которых получают волокна, называют…
 (прядильные)
5. Растения, которые человек выращивает на полях, а в пищу употребляет семена (зёрна), называют ….
(зерновые)
7. Яблоня, груша, слива – фруктово-ягодные ….
 (деревья)
8. Помидор, огурец – растения ….
(травянистые)

По вертикали:

1. Растения, которые человек выращивает на клумбах, цветниках, называют …. (декоративные) 
2. Растения, которые выращивает человек, называют ….
 (культурные)
6. Лук, чеснок, капуста, картофель и др. – это растения…..
 (овощные)

Краткая проверка по фотосинтезу и дыханию

Черты процесса

Фотосинтез

В каких клетках происходит

В клетках луба, древесины, в клетках листьев, в стебле, в лепестках цветов

Какой газ поглощается

кислород

углекислый газ

Какой газ выделяется

кислород

углекислый газ

Что происходит с органическими веществами?

синтез

расщепление

Для протекания процесса световая энергия…

не нужна

необходима

Энергия в процессе …

поглощается

выделяется

Черты процесса

Дыхание

В каких клетках происходит

В клетках луба, древесины, в клетках листьев, в стебле, в лепестках цветов

Какой газ поглощается

кислород

углекислый газ

Какой газ выделяется

кислород

углекислый газ

Что происходит с органическими веществами?

синтез

расщепление

Для протекания процесса световая энергия…

не нужна

необходима

Энергия в процессе …

поглощается

выделяется

Черты процесса

Фотосинтез

Дыхание

В каких клетках происходит

Какой газ поглощается

Какой газ выделяется

Что происходит с органическими веществами?

Для протекания процесса световая энергия…

Энергия в процессе …

Контрольная работа по математике «Системы уравнений» ( 9 класс)

Контрольная работа №4

Вариант 1

  1. Решите графически систему уравнений

hello_html_7d82311f.gif

  1. Решите систему уравнений:

а)hello_html_2ea9df52.gif б)hello_html_5fb86980.gif

3. Площадь прямоугольника равна 36см2, а его периметр – 24см. Найдите стороны прямоугольника.

4. Постройте график уравнения (3х+2)(у+х2-4)=0

5. Решите систему уравнений hello_html_m231f6ce1.gif

Контрольная работа №4

Вариант 1

  1. Решите графически систему уравнений

hello_html_7d82311f.gif

  1. Решите систему уравнений:

а)hello_html_2ea9df52.gif б)hello_html_5fb86980.gif

  1. Площадь прямоугольника равна 36см2, а его периметр – 24см. Найдите стороны прямоугольника.

  2. Постройте график уравнения (3х+2)(у+х2 -4)=0

  3. Решите систему уравнений hello_html_m231f6ce1.gif

Контрольная работа №4

Вариант 1

  1. Решите графически систему уравнений

hello_html_7d82311f.gif

  1. Решите систему уравнений:

а)hello_html_2ea9df52.gif б)hello_html_5fb86980.gif

  1. 3. Площадь прямоугольника равна 36см2, а его периметр – 24см. Найдите стороны прямоугольника.

  2. 4. Постройте график уравнения (3х+2)(у+х2 -4)=0

  3. Решите систему уравнений hello_html_m231f6ce1.gif

Контрольная работа №4

Вариант 2

  1. Решите графически систему уравнений

hello_html_261d65ae.gif

  1. Решите систему уравнений:

а)hello_html_m1743ef28.gif б)hello_html_43c3778d.gif

  1. 3Сумма квадратов сторон прямоугольника равна 45 см2, а его периметр равен 18см. Найдите стороны прямоугольника.

  2. Постройте график уравнения

(х-5у)(2у-х2)=0

  1. Решите систему уравнений hello_html_20f697d2.gif

Контрольная работа №4

Вариант 2

  1. Решите графически систему уравнений

hello_html_261d65ae.gif

  1. Решите систему уравнений:

а)hello_html_m1743ef28.gif б)hello_html_43c3778d.gif

  1. 3Сумма квадратов сторон прямоугольника равна 45 см2, а его периметр равен 18см. Найдите стороны прямоугольника.

  2. Постройте график уравнения

(х-5у)(2у-х2)=0

  1. Решите систему уравнений hello_html_20f697d2.gif

Контрольная работа №4

Вариант 2

  1. Решите графически систему уравнений

hello_html_261d65ae.gif

  1. Решите систему уравнений:

а)hello_html_m1743ef28.gif б)hello_html_43c3778d.gif

  1. 3Сумма квадратов сторон прямоугольника равна 45 см2, а его периметр равен 18см. Найдите стороны прямоугольника.

  2. Постройте график уравнения

(х-5у)(2у-х2)=0

  1. Решите систему уравнений hello_html_20f697d2.gif